讲座之前，我们思考这么几个问题：
1 除了足球、时装、咖啡、黑手党，你对意大利还了解多少？ 2 这门语言的学习对你的英语能力是提高还是反面作用？ 3
讲座结束以后，我们要解决这么几个疑问
你是谁？为什么学习意大利语？ 意大利语是一门什么样的语言？ 如何才能富有成效的学好意大利语？ 七台河市高级中学与意大利人打交道要注意什么？ 记住两个字，学习意大利语就有了正确的方向，是哪两个字? |
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问题1 ：意大利语是一门什么样的语言？我的性经历
元音的发音：
A e I o u
学生跟读会了以后，看下面几个单词的读法，即使没有学过意大利语，也能读个八九不离十。 Libro , studente , favolo , italiano , ligua , telefono penna , gallo , universita’
问题2东安黑豹：为什么说意大利语是一门入门比较难的语言？
分问题1：从名词的性数搭配上说：
例子：uno studente 一个男学生
Una studentessa 一个女学生
Un bel giardino 一个漂亮的公园
Una bella aiuola 一个漂亮的花园
Una camera luminosa 一个明亮的房间
Un palazzo gradioso 一幢雄伟的大厦
引导学生观察这几组词组
分问题2 ：从动词与人称、时态、语态上说：
与中文进行一般性的比较，举例说明意大利语动词变位的特点
例子： 小明看着电视吃饭。
小明看着小红吃饭。
引导学生思考：这两句话有没有可能造成歧义？
思考的结果：第二句话“小明看着小红吃饭”可能造成歧义，可能是小明在吃饭，伴随的动作是“看着小红”，也可能是小红在吃饭，而小明在看。
进一步引导学生思考，启发学生运用所学过的外语（英语）思考为什么中文中会造成这样
的误会？
答案：因为中文中不讲究动词的谓语形式和非谓语形式，而英语中却把动词的谓语形式和非谓语形式区分的很清楚。因而同样结构的一句话，却有可能会使听话的人产生疑问，而西方语言（英语、意大利语）在说话的时候讲究逻辑性的严密，不会造成类似中文这样的误会。
分问题3 ：意大利语的动词变位有多少？
了解到意大利语中动词的作用和地位，我们现在来看看意大利语动词的变位。
绝大多数初学者在接触到意大利语动词的时候都会感到很头疼，在特定时态、语态下，一个动词原形掌握了之后，还要再记六个不同人称的变位，而这六个变位又是各不相同的。这就是意大利语入门难的一个最主要的原因。
问题3 意大利语入门阶段几个难点如何克服？
这一部分需要有一定的意大利语基础才能完全听懂，在讲座开始之前先进行调查，如果大部分学生有意大利语基础，则进入这部分，否则就跳过不说。
问题4 与意大利人（或者说普遍来说，与西方人）打交道要注意什么？
1 问候与打招呼 江苏少儿频道
作为一种习惯的buongiorno
2 打听
Senti , senta 不能理解为“听着”
Pronto不能理解为准备好了吗？
3 答谢
4 请客送礼
Facciamo alla romana
像罗马人那样做。
通过成语介绍各地意大利人的性格特征
5 借口暗示
中国人偏向暗示，而西方人要直接很多
比如说，中国人会说“中午在这里吃饭吧？”
6 拒绝
中国人的委婉拒绝让意大利人不能理解
比如说，中国人说，可能有空，意大利人会理解为你接受了他的邀请
总结：
两个关键字 ：搭配
三种能力： 1 跨文化意识的培养
2语言运用能力
3语言的深入学习能力
1 搭配：
性数的搭配
人称、时态、语态的搭配
三种能力：
1 跨文化意识的培养
2语言运用能力
3语言的深入学习能力
这三者是相辅相成的。没有基本的语言学习能力，无法了解从而进入意大利人的思维模式从而适应它。没有跨文化意识的培养，无法体会语言背后的精微，而这种培养又与语言的实际运用能力离不开。深入学习一门语言本身，就包含在跨文化意识的培养形成过程中，通过语言的不断运用，从而完全进入以对象语言为母语的外国人的思维中，从而激活自身的语言造血功能。
要真正掌握一门语言，这三者是密不可分的，在学习一门外语的过程中，你会不断的体会到这三个方面交错对你学习的影响。
第二部分 关于留学
意大利留学的特点与前景如何？ 什么叫预注册？ 意大利留学的语言能力考试和英美国家有什么不同？ 如何备战意大利语语言考试？ |
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问题1 ：意大利开放留学的背景
在05年之前，留学意大利的中国人大致上分为三种，按照人数比例来区分，大致上是：
1 移民、华侨的子女（不予讨论）
2 校际交流的学生（基本情况介绍）
3 本科学习意大利语的学生（不予讨论）
其中，校际交流的学生又几乎仅限于两个领域，比如中国政法大学、中南政法大学、厦门大学等与罗马二大、比萨大学等意大利知名学府进行的联合培养法学研究生的项目，这样的学生一般是在中国的大学读完了民法的本科，在研究生的阶段研究方向锁定在罗马法这一领域，在攻读硕士期间得以前往意大利进修学习。这些校际交流的学生在意大利停留的时间在一到两年不等，不具备意大利语基础，但在一两年的进修中可以掌握自己本专业的学术语言，基本的沟通亦不存在障碍。
特点：人数不多，仅限于特定的学术圈子。
问题2 ：去意大利留学的具体程序是什么？
分问题1 ：两种预注册类型是什么？对具体的个人语言要求又有何不同？
艺术类院校我们此次不涉及到，我们这次只讨论要去意大利读本科或研究生（以上）的中国学生，要前往意大利留学的可能途径。
1 通过马可波罗计划：
提交申请时间：前一个学年的11月-12月（本网站将发布相关消息）
预注册条件： 双认证，学位证明、在意大利注册意大利语课程的付费证明
赴意大利时间：2月底
2 普通程序（面向所有非欧盟地区的外国学生）
大规模失常性武器提交申请时间：每年5月洪华美-6月
预注册条件：双认证，学位证明、语言证明
赴意大利时间：8月底
可以看出来，马可波罗计划略等于英美国家的预科，但是不能完全等同起来。因为前往英美国家留学的学生，在国内实际上已经有了一定的英语基础；而通过马可波罗计划前往意大利留学的学生，意大利语的基础近似于零。所以，马可波罗计划并不是在国内放弃语言学习的理由与借口。
问题3 意大利的高等教育体系和中国如何对接？
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