google数字图书馆历史学科核心思维
文明史观
全球史观、整体史观
阶级史观、革命史观
社会史观
唯物史观
二历史学中的几个概念认识
历史史实历史叙述历史阐释历史观点
历史评价
三对同一历史事件、历史人物有不同的历史评价的原因
受时代的影响一切历史都是当代史。
立场的不同政治立场、国家立场、阶级立场等。史观的不同
忧国不谋身个人因素的影响
耐克运动汇山野风情对历史史料的选取和辨别不同
四历史学习的三个层次
白描式历史
反思式历史
哲理式历史
五史书的类别
通史与断代史的区别
纪传体与编年体的区别
国别史与世界史的区别
六历史学习中常见的思考方式
政府或个人越是提倡的，就是社会上越缺乏的政府或个人越是反对的，就是社会上越泛滥的 统治者所采取的任何措施，都是为维护政治统治的需要
一切历史都是当代史，即任何一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件，是赋予了当时的时代含义的，都是符合当时的时代需要
浙江树人大学后勤一定时期的政治、经济，必然作用于一定时期的思想文化一定时期的思想文化，必定要反映一定时期的政治、经济 一定时期的政府所采取的政策，必定是受到一定期的时代背景的影响且政府制定的任何政策，都要关注民生
杜磊历史学科核心知识
一、先秦史部分
中国史部分必备识记核心
一夏商西周早期政治制度的特征——贵族政治尚未形成高度集权 具有神秘化彩，王权与神权相结合
具有宗族彩家国一体，家国同构，家国同治突出等级，注重血缘
为后世的大一统奠定共同的民族文化心理认同二春秋战国时期
时代特征大动荡、大转型和大变革——根源铁制农具与牛耕的大量推广和使用，生产力大大提高
政治上奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成
、奴隶主贵族阶级的衰落，封建地主阶级的兴起
、分封制逐渐瓦解，郡县制逐渐推行
经济上
、井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐形成
、工商食官制逐渐被突破，私营工商业发展，但官营工商业占主导
、重农抑商政策形成
、集体农耕向个体农耕转变
思想文化上百家争鸣，思想繁荣轴心时代，早熟文明
、私学兴起，学术下移，学在官府到学在民间，打破贵族垄断教育的局面
、儒家思想的形成周孔之道
、新兴地主阶级的价值取向和观念的形成
阶级上士阶层的兴起
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