2021秋国家开放大学电大《中国近现代史纲要》大作业终结性试题及答案 2021秋国家开放大学电大《中国近现代史纲要》大作业终结性试题及答案
大作业终结性考试试卷一论述题：
历史不仅是最好的教科书，也是最好的清醒剂。作为新时代的青年人，要认识到近代中国所背负的深重苦难，试述外国资本—帝国侵略中国到底给中国带来了什么？答：1.军事侵略：资本-帝国对中国侵略，首先和主要的是进行军事侵略。他们依仗先进的武器和强大的实力，或进行武力威胁，或发动侵略战争，或武装干涉中国的内政，直到直接出兵镇压中国革命。这种军事侵略是逐步升级的，从骚扰、蚕食中国沿海、边疆，到割占中国大片领土，直到掀起瓜分中国的狂潮。实验语音学
（2）侵占中国领土，划分势力范围从1840年到1919年《南京条约》、《瑷珲条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》资本-帝国破坏中国领土完整，其表现可以概括为四个方面：直接割占中国领土、直接出兵、设立租界、强占租借地划分势力范围。
（3）赔款，抢掠财富帝国列强发动战争来侵略中国、屠杀中国人民，却要中国人民加倍地承担其战争费用。
战争期间，英国强迫清朝地方政府交纳赎城费600万元（银元）。其后，更是通过《南京条约》攫取赔款2100万元（银元）。
2.政治控制：
为了统治中国，帝国列强在政治上采取的方式主要有：控制中国政府，镇压中国人民的反抗，操纵中国的内政、外交，把中国当权者变成自己的代理人和驯服工具。
（1）控制中国内政和外交（2）镇压中国人民反抗（3）扶植、收买代理人 .经济掠夺：
资本-帝国列强对中国进行经济侵略的方式主要有：通过控制中国的通商口岸、剥夺中国的关税自主权，实行商品倾销和资本输出，操纵中国的经济命脉，使中国被迫转入世界资本市场。
（1）控制通商口岸（2）剥夺中国关税自主权（3）实行商品倾销和资本输出4.文化渗透：
（1）披着宗教的外衣，进行侵略活动帝国的文化渗透活动，有许多是披着宗教外衣、在传教的名义下进行的。一部分西方传教士积极参与了对中国的侵略活动。比如:2年德国基督教传教士郭士立曾受英国东印度公司派遣，以传教为掩护，在中国沿海进行过长达几个月的侦察活动，刺探搜集大量军事情报，并竭力鼓吹对中国发动武装侵略。部分传教士霸占土地、建造教堂、剥削佃户、出租房产。有的还包揽词讼、包庇教徒中的不法分子，或者强迫中国教民抛弃中国传统礼俗，甚至公开干涉中国内
政。
（2）为侵略者制造舆论外国势力还利用宣传宗教和西学的名义，为帝国侵略制造舆论。广学会发行的刊物《万国公报》，在介绍西方史地、政治、文化的同时，也宣扬殖民奴化思想。帝国者为了制造侵略有理的舆论，还大肆宣扬“种族优劣论”和“黄祸论”即中国威胁论。它们攻击诬蔑中国人是愚昧落后的“劣等民族”，应该接受“优等民族”白种人的开导和奴役等。但是，与他们的主观愿望相反，帝国的侵略激起了中国人民的反抗，刺激了中国人民的觉醒，驱使他们投入反对帝国侵略的斗争。
大作业终结性考试试卷二论述题：中国共产党在近百年的奋斗历程中，在长期的革命、建设、改革实践中，特别注重从思想上建党，把党的思想理论建设放在首位，以思想理论建设为根本建设，形成了我们党在思想理论建设方面的基本经验，这是我们加强党的思想理论建设最好的“营养剂”。试述土地革命时期中国共产党是如何总结历史经验、加强党的思想理论建设的？答：土地革命时期，党内连续发生“左”倾错误，给中国革命带来了极其严重的危害。这些错误的发生，主要是对于马克思列宁的理论和中国革命的实践没有统一的理解而产生的。正因为如此，强调，为了纠正错误，必须端正思想路线，实行马克思列宁与中国实 际相结合的原则。1927-1937 创立了工农武装割据理论走中国特革命道路1931年成立中华苏维埃共和国颁布土地法和宪法大纲。
在整个新民主革命阶段中，十年土地革命战争的历史是个关键时期，形势变化很快，历史事件颇多，矛盾斗争错综复杂，人物的政治态度也一-再改变。正是在这种条件下，有些党的领袖人物跌了跤子，我们党经历了两次大挫折而走向成熟。这里有成功的经验，也有犯错误的教训。《中国共产党历史》上卷是较好地反映了这段历史。这次修订，是在原上卷基本框架、基本内容、基本观点没有大的改动的基础上，根据新的史.料、新的研究成果和认识，在具体结构上作了新的调整。在内容方面作了新的补充和修订。对间题的阐述上有些新的概括或更为准确的提法。
总之，我认为《中国共产党历史》第一卷，问原上卷相比，有了很大的前进，可谓更真实、更准确地反映了土地革命战争时期的历史，仅举一些事例可以说明。
一、对王明的“左”倾错误不再使用“路线“ .错误的提法对瞿秋白、李立三所犯的“左”倾错误，《中国共产党历史》上卷同过去相比已有所不同。但对王明的错误，还是沿用“左”倾错误路线的提法。这次修订不再使用“路线错误”提法，而改写为.“左”倾教条的错误，这是一个重要改动。从大革命失败到抗日战争前夕的十年，是中国共产党从幼年走向政治上成熟的重要时期。在这个时期中，党曾两次经受严峻的考验:westlaw
一次是大革命的失败，一次是第五次反“围剿”的失败。在常人难以想象的险恶环境中，中国共产党人不屈不挠，埋头苦干，度过最黑暗的时刻，奇迹般地开创出新的局面。这十年的历史证明：那种理论
脱离实际，照搬照抄外国经验的教条，或由一个远离中国的国际指挥中心来指挥中国革命的做法，都是错误的。这十年中，党在指导思想上虽然几度犯过“左”的错误，但终于依靠自己的力量纠正错误，汲取教训，实行正确的路线、方针和政策，实现从土地革命战争到抗日民族战争的转变，把中国革命推向了新的阶段。无产阶级政党的作风建设是马克思和科学社会理论的重要内容之一，它关系党的性质及其事业的前途。中国共产党历来重视自身的作风建设，这是它历经近百年之所以能不断取得革命与建设胜利的政治优势
和法宝。对中国共产党的作风建设进行历史考察和梳理，就能够发现其作风建设的理论与实践是一个不断传承与创新的长长链条。通过对其在不同历史阶段的内容研究，对新时期新形势下如何加强党的作风建设具有着重要的启示作用。在马克思基本理论指导下，运用马克思的立场、观点和方法，对中国共产党自成立以来的各个时期的作风建设进行了历史梳理，总结了中国共产党作风建设的基本做法、历史经验和基本规律。
大作业终结性考试试卷三论述题：总书记在纪念马克思诞辰20__周年大会上的讲话中深刻指出，坚持马克思基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思中国化时代化是完全正确的。请你谈谈对马克思中国化科学内涵的理解？答：马克思中国化的科学内涵：
马克思中国化，就是将马克思的基本原理同中国的具体实际相结合.具体地说，就是把马克思的基本原
理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。
马克思的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。陈君文
概括地说，一是马克思中国化就是运用马克思解决中国革命、建设和改革的实际问题；
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二是马克思中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；
三是马克思中国化就是把马克思植根于中国的优秀文化之中，使马克思“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。
第一，紧密联系中国实际，运用马克思解决中国革命、建设和改革中的问题。中国共产党正是由于坚持马克思基本原理，紧密结合中国国情和时代条件，研究解决中国的问题，到了合适中国实际的道路，才能够指导中国革命、建设和改革不断取得成功。
第二，总结中国革命、建设和改革实践经验和历史经验，坚持和发展马克思。实现马克思中国化，就要深入研究中国历史特别是近代以来的中国历史，把握中国社会的性质、状况、特点和发展规律，总
结历史的经验和教训，传承优秀的历史传统，更好地实现马克思和中国实际的“完整的、统一的、深入的”结合。
第三，把马克思植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思以鲜明的中国特。马克思作为一种最初产生于欧洲的思想文化传入中国，要是它能为中国人民广泛接受，并在实践中发挥指导作用，必须到一种为中国人民所理解和接受的形式。这就要求用中华优秀文化的表达方式和中国老百姓喜闻乐见的语言，深入浅出地阐明马克思，使其具有鲜明的中国风格和中国气派。这样，马克思就能植根于中华优秀文化的土壤中，并得以生长和繁荣起来。
马克思中国化，就是将马克思的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，“就是要使马克思列宁这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。aphidici
维吾尔在线马克思的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
概括地说，马克思中国化就是用马克思来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特、中国风格和中国气派的马克
思理论。
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