2021清华大学实施“星火计划”发掘创新人才
2021清华大学实施“星火计划”发掘创新人才
记者5月18日从清华大学获悉，该校通过学生自主立项、自主实 施的“星火计划”，正在打通从“成绩选拔”到“实践考察”的人才 选拔模式转变，成为创新人才脱颖而出的重要途径。从2007年至2021年，星火班共展开七期，选拔和培养339名学员。这些学员共发 气体内能表128篇国内外高水平期刊及A类国际会议论文，其中5人次获得全 国挑战杯特等奖、59人次获得国内外赛事奖项。每年都有学生获得发
明专利，有的学生从此走上创业道路。据介绍，星火班每年在大二、大三学生中选拔，让学员自报项目，在项目实践中获得学术科研
上的锻炼。学员能够在此获得专业导师指点，有机会参加各类国际学
术前沿讲座、培训实践、科研训练以及重大科技创新赛事，还可赴海
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外一流大学或研究机构展开学术交流。星火班学员吴佳俊海外研
修期间以第一作者身份向世界计算机视觉会议提交了三篇论文，与此
同时，作为本科生的他还被邀请为论文审稿人，“本科生成为国际学
术会议审稿人”给了其他学员莫大鼓舞。吴佳俊认为，从“被动获取”到“主动争取”，改变的不但仅是获取海外研修机会的途径，更是对低周波
待科研项目的独立自主意识。而这或许对学术发展更为珍贵。星
头脑风暴2011
火班覆盖全部本科生专业，在两年的培养期内，学科背景不同、研究
方向相似的学员被分为信息技术、能源环境、先进制造、生命科学、
人文社科等小组，通过小组定期学术讨论，促动不同学科的研究思路 与方法的碰撞，而小组成员能够组成跨学科团队展开自主立项研究。
清华大学计算机科学与技术系教授温江涛表示，传统因材施教项目主
要依赖学生以往的学习成绩、获奖情况以及其它表现等静态指标来考
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察和选拔学生，星火班以学生自主立项为选拔依据，通过设置项目验
收的时间节点，观察与评估学生分析解决问题的水平和持续展开研究
的毅力，能够有效甄别出真正具有学术热情和兴趣、而非仅仅以获取
资源为目标的学生。权重计算方法
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