历史教学中“台湾问题”解析

标准球历史教学中“台湾问题”解析
作者：孔德宇
来源：《黑河教育》2011年第03黄河视觉期

[摘要]宝岛台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。本文在对高中历史热点“台湾问题”的解析中以史为证，阐明了台湾和祖国大陆从古到今的血脉关系，从而使学生把握了解决台湾问题的历史依据，明确了古代、近代以来中国政府对台湾问题的态度。

[关键词]台湾的地位；国际法依据；外交成果

南京市外事服务有限公司高中历史新教材编写最突出的特点是打破了传统教材的通史体例,采用专题模块的编写形式。因此，高中教师使用新教材教学时必须采用新思想、新方法、新措施。特别是在最后一轮综合复习中，教师应挤出时间，向学生透彻分析当前的热点问题。“台湾问题”一直是高中历史的热点问题，宝岛台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。笔者在教学中以史为证，向学生阐明了台湾和祖国大陆从古到今的血脉关系，从而使学生把握了解决台湾问题的历史依据，明确了古代、近代以来中国政府对台湾问题的态度。

首先，以史为证，向学生阐明：台湾是中国固有领土。

广西低碳经济考试网址教师在讲解这部分时要从三国时期、隋朝时期、元朝时期、清朝时期发生的历史事件入手证明上述观点。

1.三国时期吴国人最早到达台湾。当时由于东吴处在三足鼎立中的劣势地位，为发展江南地区经济，解决当时东吴境内人口稀少，兵员匮乏等问题，公元usgs230年，吴王孙权派卫温率水师出海到达台湾。当时台湾被称为“夷洲”，庙阳太守沈莹的《临海水土志》中留下了世界上对台湾最早的记述。