第一课 我的祖国多辽阔
【教学目标】
知识与技能：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 过程与方法：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 情感态度价值观：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
【教学准备】师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
【课时安排】2课时
第一课时
【教学内容】祖国有多大
【教学过程】
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
(一)做“徒步旅行”马恒昌的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
(二)开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
(三)在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点
（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
(四)计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么?
活动二：调查比较，体会面积之广
(一)结合海南地图，比较本地与海南的面积。
(二)结合中国地图，比较海南与中国的面积。
(三)结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
跨文化交际英语论文三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
(三)结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（四）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1.说说自己小组准备去哪旅游。
2.小组交流旅游前了解的情况。
3.汇报交流：
（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）
（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
四、总结升华
(一)欣赏音乐《祖国有多大》。
(二)这节课你有什么收获？
(腕表式激光仪三)师总结。
板书设计：
我的祖国多辽阔
疆域辽阔
行政区多
第二课时
【教学内容】拼地图
【教学过程】
一、创设情境，导入学习
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图
(一)课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
1.以小组为单位，分工合作。
2.比一比，看哪一个小组最先完成。
3.展示汇报。
4.学生互评。
三、观察描述
(一)结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
(二)大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
(张镜源三)其他同学进行评论。
四、在生活中感受行政区划
(一)学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
(二)正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
(三)如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
五、总结
(一)这节课你有什么收获？
(二)谈谈你的想法或建议？
(三)教师总结。
卡捷琳娜 板书设计：
我的祖国多辽阔
省
省级行政区划 少数民族自治区
特别行政区
直辖市
第二课 江山多娇
【教学目标】
1．了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上到他们的位置。 2．探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3．了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4．渗透《中华人民共和国水土保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》，使知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
【教学准备】
1．教具准备：中国地形挂图 2.查有关资料
【课时安排】2课时
第一课时
【教学内容】祖国就像一幅画
【教学过程】
一、导入新课
谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇
二、了解祖国的地形地貌（板书：祖国就像一副画。）
(一)问：这是一张中国地形图，它有几块主要的块，这不同颜有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
(二)理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜，分别判断土黄、黄、绿的海拔是多少？
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低）
(一)我国主要的地形地貌。
1.世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上一。（板书：五种地形齐全）
2.新美国梦请读小资料：P53。请同学们以小组为单位，在地图上出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
3.思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？
4.扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
三、走进母亲河（板书：我们的母亲河。）
(一)思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？
(二)收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画……
(三)以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。
(四)歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。
1.说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。
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