开心见性
思政课程优秀案例：组建分层师资队伍培养德法兼修的法治人才--《宪法学》课程思政的实施一、《宪法学》课程思政的设计
（一）教学设计的理念和设计思路
德法兼修是对法律人的时代要求，是法治人才培养之魂。本课程将价值引领、知识传授和能力培养三者融为一体，解决好立德树人的根本问题。《宪法学》课程蕴含着丰富的思政元素，以课程为有形食材，思政元素为食盐，专业课教师如同“大厨”，要拿捏好知识点的“火候”、把握好学生需求的“口味”，烹制出“课程+思政”的育人“大餐”，达到“如盐入水”、“润物细无声”的课程思政育人目标。 图2《宪法学》课程思政的设计理念和设计思路
本课程秉承以“学生为中心”，围绕培育“理想信念坚定、家国情怀深厚、知识体系完备、专业本领过硬、品德作风优良”的新时代青年的育人目标，通过“法学专业教师+思政课教师+辅导员”分层师资队伍，致力于培育坚持马克思主义鲜亮底、德法兼修的法治人才。课程突出混合式教学、小组研习、课堂研讨、典型事例解
剖，借助MOOC资源和实践教学活动形式，开展《宪法学》课程思政教学。
搜索评价（三）实施及案例库建设
1.《宪法学》课程思政建设的实施
《宪法学》是法学一年级学生的专业核心课。面对专业课学习“拔节孕穗期”的学生，《宪法学》课程思政是落实立德树人根本任务的关键课程。课程将专业知识点与思政建设要求有机融合，使课程思政和思政课程同向同行，形成协同效应，实现培养德法兼修的法律人才。通过编写课程思政教案、创建思政案例库，《宪法学》课程思政将思政目标和内容固化到教学设计上，落实在课堂教学里，延伸到学生自主学习和实践中，进而反哺社会。
2.创建课程思政案例库
课程将思政元素与教学内容结合创建案例库，使“思政元素”如盐入水般融入课程内容，达到课程思政
的多维度育人目标。
图3 《宪法学》课程思政实证案例库目录
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图4 《宪法学》课程思政的教学内容展示
二、宪法学课程的主要创新点
《宪法学》课程思政将立德树人作为课程建设的根本任务，构建“1个中心+2种方法+3层联动+3大平台+8项统一”的课程思政建设创新模式。
金融时报中文（一）1个中心
突出“学生中心”的课程思政建设理念，通过线上线下混合式教学、慕课等一系列教学改革，突出教学活动中学生的主体地位，引导学生在知识的探索中树立正确的世界观、人生观、价值观，成为德法兼修的法律人才。刀之歌
（二）2种方法
课程教学将主要采取问题导向和案例教学两种法设计课堂教学活动。以问题为导向、层层递进设问，从现象到宪法规范再到合宪性探讨，达到价值观引导与专业知识内化的融合。
（三）3层联动
《宪法学》课程思政打造“法学专业教师+思政课教师+辅导员”的分层师资队伍，既实现专业知识与思政元素精准结合，又实现树立正确理想信念、学会正确思维方法、表达理性行为举止的育人效果。褚世新
（四）3大平台
通过学习通、法律服务中心、校园法治文化建设辅导员工作室三大平台的合力，以实现传授知识、铸魂育人、学有所得、学以致用《宪法学》课程思政的建设目标。
（五）8项统一
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