kurtschneider ２０２０年３月 山西省政法管理干部学院学报 Ｍａｒ．，
英文关键词２０２０ 第３３卷 第１期 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＰｏｌｉｔｉｃｓａｎｄＬａｗＩｎｓｔｉｔｕｔｅｆｏｒＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓ Ｖｏｌ．３３ Ｎｏ．１【司法实务】
收稿日期：２０２０－０１－１１基金项目：２０１７年国家民委高等教育教学改革项目“民族院校藏汉双语法学专业应用型人才培养路径探索与实践”（项目编 号：１７１１３）的阶段性成果。作者简介：宋 龙（１９８９－），男，甘肃和政人，甘肃民族师范学院经济与社会发展系法学专业讲师，研究方向：宪法与行政法学、理论法学；尹凤英（１９７５－） 和谐世界
，女，甘肃秦安人，甘肃民族师范学院经济与社会发展系法学专业副教授，研究方向：法学教育教学。联合培养模式下法学藏汉双语教学的进路———以甘肃民族师范学院为例海尔w36
宋 龙，尹凤英（甘肃民族师范学院，甘肃甘南７４７０００）
广西历任主席
〔摘 要〕 目前，法学藏汉双语人才培养过程中还存在着培养目标模糊、师资和教材的匮乏、实际人才需求与培养目标之间存在差距等问题。文章以甘肃民族师范学院法学藏汉双语专业人才培养为例，以具体培养模式和教学活动为切入点，指出问题的同时，提出一些建议和思考。〔关键词〕 联合培养；
双语教学；培养模式
〔中图分类号〕ＤＦ０－０５５ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕１６７２－１５００（
２０２０）０１－００９１－０４ 由于我国特殊的地理环境以及多民族的成分构成导致在强调法制统一的前提下还有兼顾各少数民族自己的民族语言文字。使其能够在充分利用本民族语言文字的基础上充分运用国家法律来化解矛盾。甘肃民族师范学院在立足甘肃省甘南藏族自治州的基础上，充分考虑其区位优势，积极与地方实际相结合。于２０１６年９月联合甘肃政法大学以及舟曲法官学院，开展了法学藏汉双语的联合培养，积极探索一条适应本地区实际的双语教学模式。一、法学藏汉双语专业的培养目标及定位由于地区自然条件的限制，甘南藏族自治州境内生活的众主要以农牧民为主，在长期的封闭式发展过程中，绝大多数的众仍然保留着较为原始的农牧业生活方式，对于国家法律及政策了解甚少。对于法律法规仅有微弱的认识，法律意识更是薄弱。因此，在当地培养藏汉双语应用型法律人才是很有必要的。基于此，甘肃民族师范学院在前期进行了积极的调研与探索，在立足本地区少数民族的基础上，整合省内知名法学院校和国家法官学院舟曲分院，创造性的形成了一条联合培养法学藏汉双语人才的道路。这种人才培养模式紧紧围绕甘南藏族自治州的人才资源，并辐射至西藏自治区以及云南省的一些藏族自治州，在前期巩固充实藏族学生藏语及汉语言基础之上，开设法学专业核心课程，力求经过四年的本科法学教育，培养一批能够熟练掌握法学专业知识基础，同时又能够充分发挥本民族语言优势，实现听得懂、能理解、能解决具体问题，能够在毕业后服务于藏区基层
法院、检察院等部门以及相关企事业单位和农牧村社区从事法律事务工作的专业人才。同时，充实民族地方的法律人才队伍，将国家的法律法规及相关政策第一时间传达到藏区众手中，做好基层普法宣传工作。这种联合培养模式也是甘肃民族师范学院在法学基础教育过程中的一次新的尝试和新的探索。由于甘肃民族师范学院处在远离省城的甘南藏族自治州合作市，专业的法学教育仍然跟其他专业院校有一定差距。在这种情况下，能够与相关专业的高校联合培养，是一种新的教学模式。具体培养模式为：本专业学生主要以甘南藏族自治州户籍的藏族学生网站
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