课内文言文实词在高考试题中的迁移作者：方志诚来源：《中学语文·大语文论坛》2015年第03期 一、课内文言文实词与高考实词题的迁移有机硅树脂
笔者以2008年至2014年的江苏卷实词题为研究对象，发现大多数考题虽源自课外而答案却是课内的迁移。
www.ddd20 2008年《吴汉传》第一题，不正确的一项：
基础病
D.或多惶恐，失其常度中的“度”正是来自《史记·刺客列传》“臣皆愕，卒起不意，尽失其度”中的“度”，再联系《吴汉传》上下文应解释为“常态”而非“考虑”。如果没有你 山野 同样，2009年《书沈通明事》第一题，对下列加点词的解释，不正确的一项是：
阿片受体
D.率倜傥非常之人中的“率”字出自《六国论》“六国互丧，率赂秦耶？”中的“率”，解释为“都”而非“率领”，而该句中的“倜傥”、“非常”二词又能从《报任安书》中到出处，理解起来自然不费吹灰之力。简并引物
再看2011年《陈公弼传》江苏高考文言文第一题，不正确的一项是：
B.以公少年易之中的“易”，正源于《史记·高祖本纪》中“高祖为亭长，素易诸吏”中的“易”字，解释为“轻视，看不起”，代入B选项正符合原句意思，而非“更换”义。
2012年《伯父墓表》第一题，府当市民马以益骑士中的“益”来自《刺客列传》15小节第一行，“于是秦王大怒，益发兵诣赵”中的“益”，解释为“增加”，此处引申为“增强，扩充”，很快排除“有利”的解释义。
即便像少数年份如2013、2014年江苏高考《李丰传》、《答严厚舆秀才论为师道书》中第一题，对下列实词的理解不正确的一项虽不能直接由课内文言文迁移，但其它三项均来自课内迁移，利用排除法加上对不正确项的理解也能很快确定答案。
下面以2013年江苏高考文言文《李丰传》作具体说明。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）
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