江南文脉彰显家国情怀 作者：张建华汽车电子调节器
来源：《中学政史地·教学指导版》2020年第10期 普通高中历史课程标准（2017年版）提出的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大核心素养中，家国情怀是归宿和根本。坚定文化自信是培养学生家国情怀的重要内容之一。无锡自古经济发达、文化繁荣，承载着极为丰富的历史遗存和文化资源，是江南文脉发展的缩影。笔者在本文通过挖掘、整合无锡乡土历史遗存中的课程资源，以“江南文脉”为载体，强化历史课堂育人功能，引导学生坚定文化自信，培养家国情怀。 郧阳师专中文系>3gpp 一、课程目标的达成：江南文脉与家国情怀的关系
根据课程标准的要求，培养家国情怀应该引导学生“树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统”，“增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信”。可见，坚定文化自信是培养家国情怀的重要内容。以可感知的家庭、家乡等乡土文化为载体，让学生在寻访、品味、感悟江南文脉的过程中，形成对家与国私语者
的认知和认同。以太湖流域为核心的江南文化具有鲜明地域文化特，是中华优秀传统文化的集中体现。近现代以来，江南文脉中孕育出丰富的革命文化和社会主义先进文化，都是很好的教学资源。对无锡而言，古吴文化、汉唐文化、明清文化、工商文化的纵向序列脉络清晰，吴越文化、荆楚文化、中原文化以及西方文化在这里交融发展，形成了一种独特的地域文化体系。
二、课程资源的挖掘：国家与地方课程资源融通北京网络安全大会
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在国家课程方面，商周时期，无锡与中原文化较早开始了重要的交流。“泰伯奔吴”、“周章封吴”等史事，是人教版历史必修1中《夏、商、西周的政治制度》一课内容的重要印证。魏晋时期，无锡在文化艺术领域成就卓越。无锡地区的两位书画大师——顾恺之和王羲之，在人教版必修3中《充满魅力的书画和戏曲艺术》一课中皆有介绍。战争后，无锡率先开始近代转型。洋务派代表人物薛福成，力主发展民族工商业和近代企业，赞赏议会制度，是近代中国社会转型的代表人物。无锡是民族工商业的摇篮。人教版高中历史必修2中的《中国民族资本主义的曲折发展》一课对无锡多有涉及。1895年，杨宗濂、杨宗瀚兄弟创设了第一家民族资本企业——业勤纱厂等。
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