初中美术《彩基础知识》单元教学设计以及思维导图彩基础知识
适用年级初中七年级
所需时间6 课时
主题单元学习概述彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本单元中包括课本中的第三课 《同类与邻近》第四课《彩的对比》和第五课《彩的调和》三课的学习内容。包含了常用的各种类型的彩关系，本册教材中的这一单元的教学内容与后四册教科书中的彩课知识相互联系，从不同侧面选择学生需要的彩知识，共同构成初中阶段的彩课。在美术创作和欣赏活动中离不开彩修养，所以本单元的知识是美术课四大学习领域中都需要的重要学习内容。在学生的欣赏、领悟和创造中都占有独特的重要地位。竞价上网
主题单元规划思维导图
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主题单元学习目标（说明: 描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识
与技能:
1、让学生掌握同类与邻近的基本概念和特点。学会分辨同类和类邻近，并运用相关知识完成一幅装饰画或生活用品设计。2 、认知彩对比的概念和基本类型。学习彩对比基本知识和一般应用方法。祥龙烧星乐园
3、了解什么是彩的调和以及彩调和的分类。知道彩调和的表现方法和特点。
过程与方法: 通过教师讲授、对比分析和实例分析艺术实践等方法让学生感受同类和邻近以及彩的对比和彩的调和等知识在生活中的运用。情感态度与价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯。培养他们热爱生活和富有情趣的知活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
对应课标（说明: 学科课程标准对本单元学习的要求）有意图地运用线条、形状、彩、肌理、空间、和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
学习透视、彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。主题单元1、彩的三要素是什么, 同类和邻近的概念和美感
问题设计特征有哪些,
2、对比有哪些彩特征, 什么是补, 对比的运用有哪些特点,
3、彩的调和有哪些方法,
专题一：同类与邻近（2 课时）专题划分专题二: 彩的对比（2 课时）专题三: 彩的调和（2 课时）
专题一同类与邻近网络滤波器
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2课时（说明: 课内共用几课时，每周几课时; 课外共用所需课时
几课时）
专题一概述（说明: 介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要学习内容以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果）
本专题活动主要是让学生掌握同类与邻近的概念，了解同类与邻近的艺术特点与效果，学习在生活中对此类彩搭配实例进行分辨与应用。力求让学生感受同类与邻近柔和、协调的美，了解彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，为学生的艺术化人生作初
步铺垫。本主师的重难是同类与邻近的概念与美感特征。难点则是正确把握同类与邻近的差异。在教学中主要通过教师讲授和对比分析的方法，通过欣赏感受、艺术实践和讨论交流等学习方式进行教学。专题学习目标（说明: 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标衔接）
知识与技能: 让学生掌握同类与邻近的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类与邻近。学习运用同类、邻近的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。过程与方法: 通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类与邻近的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类与邻近。通过艺术实践掌握同类与邻近的调配与搭配方法。情感、态度和价值观: 培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类与邻近的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
1（什么是彩的三要素
专题问题
2（什么是同类, 他有什么美感特征, 设计
3、什么是邻近, 他有什么美感特征, 所需教学材料和资源（在此列出学习过
程中所需的各种支持资源）信息化资
多媒体课件，电子资源库（彩构成）、影像资料源
常规资源生活用品实物、图书、图片
教学支撑
多媒体教室
环境
其他自然风景资源
学习活动设计（说明: 设计构成本专题学习的一系列学习活动，在这些学习活动中通过对所设计问题的探究完成学习任务）
1、导入
由复习彩知识（彩的三原、三要素、性等）导入，启发学生开动大脑，
课件展示同类和邻近在生活中实际应用的图片让生欣赏，分析其中的彩
关系，启发学生思考得出同类与邻近的基本概念。同类: 是单一彩，需要
邻近: 是相环上相邻彩的搭配。
进入学习状态
2、新课
利用明度、纯度和冷暖变化创造彩效果。
csg同类
邻近
提问: 同类与邻近在彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点学生讨论回答。
教师总结: 虽然邻近与同类都具有和谐的彩效果，但邻近搭配显得活泼强烈些，而同类则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
3、练一练
a. 出图片中的彩，分析它们用了哪种彩关系
评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）评价要素:
1、对同类和邻近相关知识的了解和自主学习情况。 2 、主动交流、合作
探究及欣赏评述情况。
3、资源利用及学习成果等显性目标的达成情况
评价方式:
通过小组研讨、师生欣赏评述、填写评价量表等形式进行评价。专题二彩的对比所需课时2 课时
专题二概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）
本课属于“造型表现”学习领域的内容，是为了使学生学习和了解彩的视觉规律，结合生活中的彩对比，培养学生对于形式美的感受力和表现力，从而使
学生形成基本的美术素养而设置的课程。本课从补、冷暖等方面认识彩对比的
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