[高中历史]
绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。 对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:
(1) 顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2) 特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法：在学习过程中，寻具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法：对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法：在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法：将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法：一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
女票(15)信息压缩记忆法：先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
(16)对比记忆法：在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，出异同。saxs
(17)归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。
(18)重点记忆法：记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
(19)理解记忆法：只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
(20)推理记忆法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
(21)网络记忆法：如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
最后, 需要提醒同学们的是：重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是:“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。
学业分层测评(五)
(建议用时：30分钟)
[学业达标]
1．1776年，潘恩发表了《常识》，这本小册子一经问世，立刻风行整个北美殖民地。它的广泛传播产生的最直接的影响是() 思其始而成其终A．使欧洲启蒙学说深入人心
B．促使英王对北美人民进行血腥镇压
C．断绝了与英王的一切联系
盘索里
D．使更多的人投入到争取独立的战争中去
【解析】《常识》的流行，使人民消除了对英国国王的幻想，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。
【答案】 D
2．独立战争前，北美殖民地出现了许多著名的启蒙思想家，富兰克林就是其中杰出的代表。他()
①主张黑人与白人应该享有平等的权利②要求北美实现独立并建立君主立宪体制③实行普选制④最早提出了“自然权利”学说
A．①②③B．②③④
C．①③D．②④
【解析】北美殖民地的启蒙思想家反对英王对北美的专制统治，主张在北美建立独立的共和国；最早提出“自然权利”学说的是欧洲的思想家。因此，②④的叙述不正确。
【答案】 C
3．1776年7月9日，《独立宣言》公开宣读后，纽约市民捣毁了英王乔治三世的塑像，把它熔成1 800千克的铅做成了子弹。此事不能反映() A．《独立宣言》的发表激发民众的反英情绪
B．《独立宣言》的发表标志着美国独立战争结束
C．反对英国殖民统治的矛头直指英国国王
D．纽约市民捣毁并熔化英王塑像意味着更大的战争到来
【解析】B项说法错误且不符合史实，故选B项。橡胶减震原理
【答案】 B
4．《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决依赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣
誓。”这主要表明()
A．北美人民信仰上帝
B．《独立宣言》体现天赋人权思想
C．天主教统治着北美大陆
D．英国对北美大陆实行宗教迫害
【解析】《独立宣言》以上帝开头，以上帝结束。根据第一行内容可知，上帝赋予人间平等和独立的地位，由此可推知，《独立宣言》体现了民主、平等思想，故正确答案为B项。
金开诚
【答案】 B
5．美国黑人奴隶玛姆·贝特根据《独立宣言》提出的有关原则向地方法院提出人身自由的法律诉讼并获成功。她所依据的原则是()
A．人人生而平等
B．主权在民
C．人民革命权利
D．奴隶制是社会的罪恶
【解析】《独立宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说，认为人生来就是自由平等的。
【答案】 A
6．《独立宣言》被马克思称为人类历史上“第一个人权宣言”，主要是因为它()
A．最早阐述了天赋人权的政治纲领
B．宣告了美利坚合众国的成立
C．是争取民族独立战争胜利的旗帜
D．与启蒙思想家的目标一致
【解析】《独立宣言》的第一部分阐明了资产阶级革命的基本原则，提出了著名的人权原则。《独立宣言》指出：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
【答案】 A
[能力提升]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一《独立宣言》中表述的北美独立的依据，是作为欧洲文化理论而被广泛传播的自然法思想。当英国在北美建立殖民地时，这种理论在英国本土就已盛行，而“具有历史讽刺意味的是，一个半世纪之后，它成为导致北美殖民地与宗主国相分离的主要理论依据”。对自然法思想进行考察，可以看到《独立宣言》所宣示的人民主权、社会契约、人民有起义的权利等理论，都可以在其中到程度不同的雏形，同时又与新生的美利坚合众国的独特环境相结合，从而形成一种原创性理论。
——曾尔恕《试论〈独立宣言〉的思想渊源
及理论创新》材料二若干史家相信《独立宣言》曾用以作为宣传工具，即美国人尝试为其叛英行为立说，以说服不愿起事之殖民地加入，并对可能施以援手之外国建立正当性。独立宣言亦曾用以结合大陆议会之成员。大多数的签署人都明白，自己签的是与革命事业成功与否息息相关的生死状，而本宣言缩短革命与成功之距离。
——《美国〈独立宣言〉：走进电影的民主呐喊》
(1)根据材料一，概括《独立宣言》思想的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出《独立宣言》发表的历史意义。
【解析】第(1)问根据材料一进行分析归纳即可。第(2)问根据材料与所学知识回答即可。
【答案】(1)继承了欧洲文化中的自然法思想；体现了启蒙思想的理论和主张；思想理论具有与美国国情相结合的原创性特征。
(2)为美国独立战争提供了合法的理论依据：推动了殖民地的联合斗争；促进了独立战争胜利的历史进程。
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