2012年第06期
No.06，2012
第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE
Vol .28（总306期）
Total No .306
“利用网络加强学生思想政治教育工作的实践与研究（1155XS418）”。收稿日期：2012—02—17
作者简介：徐媛（1979—），女，吉林永吉人。大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，助教，研究方向：思想政治教育。
徐
媛
标准普尔500指数（大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，黑龙江大庆193712）
摘要：博客已经成为大学生生活中必不可少的一部分，而辅导员博客作为大学生思想政治教育工作的新途径，为辅导员工作开辟了崭新空间，发挥着越来越重要的载体作用。
关键词：博客；辅导员；思想政治教育；功能；运用中图分类号：G641
二维力传感器
文献标识码：A
文章编号：1671—1580（2012）06—0063—02
一、辅导员博客的主要功能
（一）及时发布信息
王灵台
内部错误由于学生工作头绪多，事情杂，人数众多，各项通知在发布的过程中容易拖沓、延误或者传达不到位，将标准化的通知发布到该平台上并通知各班对
应负责人回帖，
确认收到通知，用以保证所有同学都可以在方便的时候，足不出户地及时了解到和自己
相关的完整的信息通告，做到通知公告的全覆盖。
（二）自我展示平台
开辟专门的板块，汇总展示年级、班级的各类活动风采，鼓励学生上传文字稿、图片、影音资料、PPT 展示材料、电子相册等，可以很好地引导学生存档各类活动，养成归档意识，用生动的影音、图片资料激
发学生的爱校热情。此外，
还可以通过这个窗口向在校学生家长展示大家在学校的学习生活状况，便
对流换热系数于学生家长及时了解孩子的情况，做到各类影音、图片、文字资料的全保存。
（三）双向交流互动
将与学生切身利益相关的活动实施方案、
各项评比细则、评优公示等放到平台上征求意见，要求各班以寝室为单位即时回复，以保证活动的开
展、评比的方案是从学生的实际需求出发，也在前期宣传了活动本身。此外，同学们还可以发帖陈述平时学习生活中遇到的困难、对年级辅导员老师和学生干部意见与建议，方便及时汇总、解决带有共性的问题，
公布在该平台上，及时解决同学们的困惑，做到思想
政治教育工作主、客体的全参与。
二、辅导员博客的具体运用
（一）博客内容的设置
构建辅导员博客的首要目的，就是要指导大学生正确面对复杂的网络言论。辅导员可以对一些网络热点问题有针对性地进行舆情引导。对于一些有代表性的观点要辩证、客观地认识。通过网络日志说明一些普遍的学生问题、发布一些重要的工作信息是对日常工作的有效补充。存在于学生中的现象，例如：恋爱问题、消费问题等。由于不便在公共集会的情况下进行说明，可以使用博客与大家进行交流和探讨。另外，辅导员可以在网络上对于一些
学生集体活动的方案进行征集和讨论，这些都体现以人为本的教学理念。
（二）博客选择与形式运用
好的博客要有一个好的平台，辅导员建立博客可以选择在学生相对集中的网站。然而，由于目前不同网站的博客不能相互加为好友，
因此选择一个合适的平台建设博客直接关系到用户组管理和体规模，间接影响到辅导员博客的影响力。博客的形式除了文字日志，可以根据需要增加一些其他的媒体形式。这些简单易学的网络技术，在提供博客服务的网页上均有设置。此外形式的设置与内容交相辉映，配合了教育的需要，使个人的观点得到有效
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