#中小学教学论文评比结果

浙江省义乌市教育研修院

关于公布2018年义乌市中小学教案论文评比结果的通知

各中小学、幼儿园：

根据义乌市教育研修院《关于举行2018年义乌市中小学各学科教案论文和课例研究成果评比活动的通知》和《关于中小学、幼儿园师生竞赛和论文评选的若干规定》，在教研员和学校的共同努力下，2018年教案论文和课例研究成果评比结果已结束，现将评比结果予以公布，请各校及时将评比结果告知有关老师。

附件：2018年义乌市中小学教案论文评比获奖名单

附件：

2018年义乌市中小学教案论文评比获奖名单

小学语文

可持续发展的基本内涵

一等奖
九层之台起于垒土	实验小学	吴月萍
脱萤成蝶的美丽──记《雪花》教案课例	稠城一校	楼琳
有效课堂提问，闪现孩子的思维灵光	稠城一校	潘江云高等学校化学学报何亚琴
取之有道舍之有理	稠城一校	张亚萍
灵活运用阅读策略，构建高效班级读书会	绣湖小学	王鸿
众里寻他千百度——建构语文有效课堂操作策略谈	官塘小学	朱华英
巧用电子白板，增强语文“半小时课堂”互动的有效性	开发区小学	杨亮亮
合理处理与运用语文课外资料提高课堂教案的有效性	绣湖小学	吴梅英
设置良好的提问，成就精彩的课堂	福田小学	周燕
尊重学生学习体验，让课堂焕发生命活力	稠城一校	陈美芳
让对话在童话中飞扬，共建平等有趣的有效课堂	徐江小学	谢湘娜
巧妙之中化神奇──一年级识字有效教案	东洲小学	王建秀
发展性作业的潜能与空间-谈小学语文作业的设计	稠城一校	骆如萍
常识性说明文，怎样上出语文味	实验小学	王鲜花
文本“空白”学生个性阅读的“跑马场”	徐江小学	郑亚民
优化作业注重实效	苏溪二小	齐双美
求解拓展教案的最大值	绣湖小学	王建
唱响自主学习之歌	福田小学	黄雪迎
重组教材，构建模块整合资源拓展实践	朝阳小学	何茜
好钢用在刀刃上	江东一小	金碧花
语文课堂，简单朴实才是真	黄杨梅小学	胡旭亮
问渠那得清如许为有源头活水来	苏溪一小	金灵清
星星之光，可以燎原──《灯光》朗读指导课例	绣湖小学	吴江君
巧设问妙解疑-小学语文课堂提问有效性的探索	稠城一校	方小娟
倡导半小时课堂，提高课堂效率	稠城一校	骆朝霞
优化课堂提问追求有效教案	开发区小学	朱丹
留给孩子更多心悟的空间和时间	江滨小学	杨守仙
缘“动”而写，坚实活动作文教案每一步	实验小学	洪岳
二等奖
弱水三千只取一瓢饮	毛店小学	朱春燕
打造充满灵性的语文课堂	黄杨梅小学	周阳
精打细算，惜时如金-实现半小时课堂有效策略之我见	徐江小学	苗小金
务实灵动分层-探讨“半小时课堂”的作业设计	徐江小学	吴林俊
“语文综合性学习与现代教育技术有效整合”应用例证	绣湖小学	周建林
半小时课堂，因对话而绚丽	艺术学校	陈肖林
精简中求实效	稠城一校	虞蔚英
先学先问在课堂，事半功倍在课堂 ──小语“问导先学卡”的使用尝试及思考	福田小学	骆红芳
教师高投入课堂高效率	田心小学	叶姣妍
研习性作文教案探索	绣湖小学	陈宝萍
课堂教案宜“四重”——语文课堂教案有效性的思考	保联小学	毛惠珍
莫让课后习题成花瓶 ──谈“半小时课堂”理念指导下的课后习题的有效教案	北苑学校	周亚玲
为课堂幸福“奠基”-谈差异背景下低年级有效阅读教案	黄杨梅小学	俞庆平陈锦云
高效课堂“三促法” ──“半小时课堂”理念下小学语文课堂实现高效的策略	实验小学	徐晓英
把课堂还给学生 ──例谈《母鸡》一课“半小时课堂”的实行	绣湖小学	何向华
打开心门之锁流露肺腑情感	福田小学	杨慧英
创新的作业，快乐的体验	稠城一校	虞晓丹
繁华落尽见真淳	尚经小学	吴柳芳
创设充满灵气的课堂	黄杨梅小学	吴秋君
目标·层次·思维──课堂提问有效性的思考	实验小学	吴晓霖
试论高效课堂软环境的创设	江滨小学	骆文英
“冷场”同样美丽-谈语文课堂中的静思默读	东河小学	骆云青
基于趣味性的低段语文课堂练习设计的思考	绣湖小学	蒋成英
低年级写话教案初探	绣湖小学	许爱玲
习惯做法加加减减，使课堂学习更有效	绣湖小学	吴兰芳
抓住“美丽”的错误，提高“半小时课堂”效率	后宅二小	何文英
“半小时课堂”下小学语文高效课堂的探索	实验小学	黄慧
一种姿态：如此简单	实验小学	冯艳艳
超越尽头是遗憾	沈阳联合产权交易所黎明小学	赵宇荣
一词三悟的精彩	实验小学	贾凤华
把语文学习的“空间”留给学生	实验小学	徐媛
巧设练笔点，提高随文练笔的有效性	合作小学	盛菊燕
“真情对话”，彰显学习生命灵性	苏溪一小	陈露
在每天一次的“小练笔”中提升写作水平	绣湖小学	骆英芝
预设在左生成在右切实提高课堂效率	绣湖小学	宋静红
让诗意朗照半小时课堂	香山小学	吴文青
“诗情画意”教古诗	福田小学	骆娇娟
从“得鱼”到“得渔”的转变	福田小学	倪婉如
例谈小学语文综合性学习的实效性	东河小学	黄春夏
巧用幽默，营造趣味“半小时”课堂	徐江小学	朱静
文在推中明情在推中生──有效渗透“半小时课堂”浅探	绣湖小学	吴秋琴
趣中点智，让拼音教案充满诗情画意	尚经小学	龚晓云
沃其土茂其叶-灵活运用教材，拓展写话资源	东洲小学	龚繁英
小学语文课堂教案进行有效提问的实践思考	苏溪一小	王睿
阅读之旅话“高效”	黄杨梅小学	吴丽庆
自主学习，感受古诗魅力	朝阳小学	吴菁
网络环境下如何进行作文教案	东河小学	方志峥
有“舍”才有“得”	青口小学	丁萍萍
提高作业有效性，促进教案高效率	保联小学	胡日红
让我们的语文课堂厚实鲜活起来	稠城一校	吴旭青
创新优化课堂练习，提质提效课堂教案	宾王小学	蒋飞飞
小学语文“半小时课堂”教案误区解读与对策思考	实验小学	章锡军
基于学习风格、思维水平的语文差异教案策略初探	稠城三校	朱晓剑
一石激起千层浪-巧提问，催生高效的语文课堂	大陈小学	陈湘
用慧眼看学生-让童真辉映课堂	黎明小学	马庆君
语文跟进式练习与半小时课堂	保联小学	王瑶
论小学生语感培养	艺术学校	楼夏云
问渠那得清如许为有源头活水来	苏溪三小	陈竹林
化教为导，焕发阅读教案活力	绣湖小学	何芳莉
“四剂”让语文课堂充满活力	青口小学	吴志
三等奖
让拓展性作业张开“有效”的翅膀	赤岸小学	李莉
借绘本阅读为孩子插上想象的翅膀	江湾小学	喻丽丽
在预设和生成中体现半小时课堂的精彩	五爱小学	朱嫣聆
我于《长城》同成长	实验小学	洪舒怡
让实效筑起小学语文课堂的生命线	后宅小学	骆文芸
“一个也不能少”-浅议如何在半小时课堂中关注每个学生	苏溪二小	王肖萍
寻共鸣点，激起学生心中涟漪	王阡小学	张珍英
如此开心的“半小时课堂”	北苑学校	盛永青
“多样式批注”融入半小时课堂，促进课堂教案有效性	五爱小学	蒋晓燕
小学作文批改的时效性	江滨小学	傅惠芬
吃螃蟹与吃“螃蟹”-推动课堂教案高效的一点思考	江滨小学	鲍丹红
让语言训练绽放生命的华彩	福田小学	李莉
让学生到自己的哈姆雷特-小学语文多元解读误区浅析	黄杨梅小学	莫燕君
“问”的学问	廿三里一小	朱淑媛
论新课改背景下“学困生”习作兴趣的提高	绣湖小学	吴庆红
田园山分外秀，瓜果桃李分外香	开发区小学	夏庆芳
让课堂泛起师生情感互动的涟漪	福田小学	尹丽颖
“半小时课堂”实行三步曲	苏溪二小	胡争艳
巧用信息技术提升语文课堂	苏溪三小	王彬彬
小学高段作文教案的有效性的探索	江滨小学	吴燕妮
半小时课堂的几点思考	稠城一校	付春喜
浅谈半小时课堂中的作业设计	稠城三校	陈瑾瑜
小学语文课堂有效性教案之我见	香山小学	王洪燕
培养良好习惯，提高课堂效率	徐江小学	朱敏燕
追寻儿童作文之个性化	绣湖小学	杜筱钰
游戏教案在语文课上的应用	义亭小学	杨盛振
小练笔：练出“风味”亦动人	义亭小学	徐艳
沐浴人文提高实效	鹤田小学	张建友
让孩子嘴里生花-低年级课堂教案说话能力的培养	江湾小学	冯萍英
为有源头活水来-小学语文作业设计之我见	田心小学	王燕超
简约而不简单-例谈小学语文略读课文教案	西山下小学	孙爱丽
为词语教案挑起一片自主的天空──有效词语教案谈	实验小学	卢瑛瑛
把课堂还给学生释放学生的能力	大陈小学	朱蜀兰
读书，点亮学生精神的星空-浅议小学生课文阅读指导	福田小学	骆丽珊
备课如何备游戏	实验小学	翁艳玲
用“情”滋育学生的心根	合作小学	贾志刚
有效练习设计，打造精彩语文课堂	苏溪一小	蒋玉卿
享受生命享受语文课堂	江湾小学	朱俊英
“半小时课堂”中语言文字训练的思考	塘李小学	郑红建
运用课堂练习，调控半小时课堂	稠城三校	楼琦弟
QQ空间-学生语文学习交流探讨的平台	福田小学	何超燕
激扬生命的课堂	福田小学	王和平
让文章人物的光辉形象走进学生的心灵──《桥》教案片断赏析	北苑学校	楼芳
磨课，没有旁观者──对一次教研历程的再认识	黄杨梅小学	陈锦云俞毛干
浅谈小学语文阅读教案中语感的培养	官塘小学	金妙芹
提高课堂对话时效的策略探究	廿三里一小	虞艳秀
教略而学丰，简约而深刻	前洪小学	施江英
作文教案回归人性化的轨道	江湾小学	盛旭艳
突出教案重点，提高半小时课堂效率	五爱小学	蒋秋娟
问出有效性	稠城一校	罗旭华
巧引妙设打造高效课堂──《夜莺的歌声》教案对比例谈	香山小学	应国芳
抓主问，明学路	福田小学	任雄燕
还语文教案本，凸显教育的本真	绣湖小学	周爽
浅谈语文半小时课堂中如何有效运用过渡语	义亭小学	陈娟
“半小时课堂”渐行渐近	稠城三校	赵英
“半小时课堂”练习的思考	东方鲎稠城三校	丁俊仙
高效课堂重在学生乐于参与	毛店小学	陈春敏
轻舟能过万重山—对语文课堂减负增效的一点思考	实验小学	傅卫庆
对比在阅读教案中运用的课例研究	黎明小学	朱淑萍
妙用评价，提高半小时课堂语文课堂效率	荷叶塘小学	赵淼芳
积累，让作文更精彩	实验小学	陈挺杰
谌容培养识字能力提高识字效率──“半小时课堂”下的识字教案	绣湖小学	傅春梅
让小学语文阅读教案课堂洋溢人文关怀	鹤田小学	商丽霞
“半小时”语文课堂教案中如何获取有效问题初探	上溪小学	王幽
因文而异“略出实效”	后宅二小	叶瑞英
让课堂走向“低碳”	福田小学	陈立敢
节外生枝更美丽──生成，让“半小时课堂”更精彩	绣湖小学	胡丽英
提高课堂效率：从优化提问入手──例谈我教《西门豹》	香山小学	陈素仙
精心预设，心情飞扬	尚经小学	喻云菊
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情	上溪小学	尹丽梅
把时间还给学生──《搭石》半小时课堂教案尝试	星学校	何红霞
如何有效的指导学生习作素材的积累	王阡小学	金小君
把课堂还给学生	稠江二小	张海娟
给学生一片蓝天	香山小学	朱艳平
浅谈语文课堂有效师生互动策略	福田小学	斯玉萍
乐趣识字-让识字教案焕发生命力	朝阳小学	金建红
让作文走进生活，让生活走进作文	鹤田小学	马乾土
书声朗朗长相伴-小学语文朗读教案探微	后宅小学	何芝鹰
优化课堂练习设计，提高语文课堂效率	黄山小学	杜燕君
“五”处追“新”才会赢	青口小学	金艺花
让语文课“火”起来，让学生“活”起来	荷叶塘小学	程芝英
语文教案有效性中对几个有效的思考	夏演小学	郑慧君
让半小时课堂更充实有效	实验小学	王俊
有效朗读灵动课堂	江滨小学	朱志英
让语文课堂成为超市型	稠城三校	傅春菊
搭建对话交流平台提高口语表达能力	王宅小学	冯素平
语文课半小时课堂──“合作教案”的探讨	荷叶塘小学	陈海英
让素材动起来	廿三里二小	陈黄英
让生拾起一枚枚光滑美丽的贝壳	宾王小学	朱跃
小学语文有效性教案的几点做法	夏演小学	施晓娥
让开放的阅读教案闪现课堂生命活力	稠城一校	金园华张苗
让语文课堂焕发生命的活力	苏溪二小	丁旭阳
浅谈小学语文半小时课堂的有效教案	鹤田小学	何骁赟
做好“启.疑”文章，优化半小时课堂	实验小学	龚云玲
咬定“词语”不放松	五爱小学	方萍萍
发挥语文美育能力，促进学生和谐发展	江滨小学	楼舒雯
小学语文“ 半小时课堂”教案有效性策略研究	五爱小学	樊益静
有效作业设计，为语文教案增添魅力	艺术学校	楼建玲
抓好三环节，打造小学语文“半小时课堂'	徐江小学	楼俊民
小学语文低段识字教案之浅见	绣湖小学	刘瑾
语文作业变变变	廿三里二小	朱晓仙
强化语文实践提高语文素养	前洪小学	宋晨姣
品味情感，启迪心智	官塘小学	吴秋君
《母鸡》教案案例 ──“半小时课堂”下的表格式对比阅读教案初探	徐江小学	朱丽凤
资料袋，不可小觑的语文课程资源──《一夜的工作》教后思考	夏演小学	叶小颖
声情并茂显威力	廿三里二小	唐英
小学语文“半小时课堂”阅读实践的思考	赤岸小学	朱安
让“美丽”在课堂上绽放	苏溪一小	刘诣娟
学会宽容善待学生	香山小学	何雪燕
小学阶段朗读教案作用与设计	上溪小学	沈干
浅谈语文“半小时课堂”	大陈小学	陈丁
如何优化低段语文写字教案	官塘小学	叶娟
浅谈提高小学语文课堂教案有效性的策略	实验小学	吴文娟
重语感培养促语文阅读高效课堂	朝阳小学	李静波
如何让学生走出写作困境	后宅二小	骆奕萍
小学语文教案中两种学习方式有效整合的思考	绣湖小学	宋春芳
点燃孩子创造的火花-构建高效课堂	苏溪三小	范素珍
这里绽放童心嫣然的花朵-语文课堂拾零	苏溪一小	马彩虹
抓住生活源泉，抒写真情实感	后宅二小	张晓婷
小学高年级学生课外阅读兴趣的培养	义驾山小学	金小红
小学语文教案中的作业个性化尝试	江湾小学	朱剑英
作文评改，是尾声更是前奏	福田小学	朱瑞花
课后习题，生成课堂的另一种美	实验小学	翁雯雯
想象：走进文本的“金钥匙” ──浅谈“半小时课堂”的有效朗读指导	实验小学	陈彩君
浅谈新课程下语文课堂教案的语言艺术	实验小学	楼燕燕
对语文课堂有效性的几点思考	实验小学	龚红霞
给一个自主创新的机会还一片无限发展的空间	佛堂小学	楼艳花
让个性之花绽放绚丽的光彩	廿三里一小	虞文进
启发思维，畅所欲言	鹤田小学	骆媛
改进古诗教案打造有效课堂	鹤田小学	吴双燕
别把作文当作业──浅谈改变费时低效的作文教案策略	后宅二小	张灿建
“半小时课堂”倡导有效对话	江滨小学	金剑
悠然地点亮快乐——让科普文教案充满活力	江滨小学	李桂英
还孩子一个自主学习的课堂──《美丽的小路》案例	稠城一校	胡丹
谈小学生开放习作中的开放意识	东河小学	吴妍霞
关于提高低段童话教案实效的一点思考	东河小学	何俊风吴倩波

小学数学

轧钢论坛

一等奖
浅谈问题解决中的策略指导	黄杨梅小学	余春来
“半小时课堂”从简约起步	稠城三校	包凤花
引导学生学会反思提高数学有效学习	青口小学	吴志
浅谈提高数学课堂教案有效性的实行策略	稠城一小	黄苏珍
不能让学生一错再错	开发区学校	施媛媛
摈弃继承创新──对“解决问题”教案有效性的探究	黄杨梅小学	陈鸯
小课堂，大智慧	艺术学校	柯巧仙
辩课促进教师专业成长的有效方式	稠城一小	季巧玲
“提问得好即教得好”──再谈小学数学课堂的有效提问	绣湖小学	宋樟兴
小学数学学科情感培育的实践	福田小学	余爱军
课堂教案重“错误”资源的利用	畈田朱小学	鲍锦生
让学生学会学习──“半小时课堂”理念下课堂教案的一点感想	青口小学	吴静娟
浅谈小学生数学反思能力的培养	东塘学校	陈铁津
拓展数学习题的三维空间	江滨小学	朱凌超
朴实无华，回归本真—小学数学课堂应做到“八要”	实验小学	虞青荣
学得主动学得扎实练得适时练得到位	黎明小学	成杨波
倡导“生本教育” 提高数学练习设计的有效性	东洲小学	方健伟
小学数学课堂教案有效性初探	福田小学	刘英
小学数学“有效作业”设计与运用	绣湖小学	陈国良
当时只道是寻常──关注教师情感投入提高数学课堂效率	田心小学	吴立新
基于教材研读，寻求有效教案	实验小学	余丽平
重拾解决问题的“支点”──《方程》教案案例与思考	艺术学校	吴英
学会“数学的思维” 构建高效的课堂	绣湖小学	方柏政
在适度探究中建构概念──“认识小数”教案实践与思考	福田小学	龚丹丹
磨课，让课堂从“柳暗”走向“花明”	后宅小学	骆文芸
做中学感觉空间与图形 ──《展开与折叠》的二次教案实践与思考	香山小学	王忠平
如何提高复习课设计与实行的有效性	实验小学	刘斐
让计算练习课焕发活力	稠城一小	许忠平
二等奖
小学数学课堂教案有效性的追寻与思考	稠城三校	龚双
满腔热血地续写错误──以《平行四边形的面积》为例	华溪小学	楼忆霖
进得去，出得来──浅谈如何实现有效的数学复习课	田心小学	丁旭庆
求真灵活有效──我追求的数学课堂教案	实验小学	周丽华
“有效”的课堂即时评价，唤起无限的潜能	荷叶塘小学	金小青
浅谈半小时课堂如何引入数学概念	稠城一小	张苗
改进课堂评价语言提高课堂教案效果	前洪小学	赵炫
让“实效”筑起小学数学课堂的生命线	后宅小学	金祖斌
一语天然万古新──浅谈小学数学课堂教案语言的应用研究	前洪小学	施江英
把握学习起点，构建有效课堂	廿三里一小	朱丹
疗效是关键──如何让课堂教案更为有效之我见	黎明小学	欧静静
“鼓”要敲在点子上──浅谈小学数学课堂提问的有效性	艺术学校	于建玲
提高课堂活力，促进学生主动学习	毛店小学	王燕
用活教材，练活习题，激活课堂──数学课堂教案应突出三活	五爱小学	邓素桂
把握“给、放”实现半小时课堂	合作小学	陈立
倡导优质高效，提高数学半小时课堂时效性	黎明小学	马庆君
不要让“生活化”冲淡“数学味”	尚经小学	虞菲
半小时课堂中小学数学练习设计的几点思考	畈田朱小学	吴瑞勤
浅谈小学数学概念在“半小时课堂”下的有效教案	星学校	姜苏龙
活用课堂练习，优化课堂教案	宾王小学	斯自力
分解成功──谈聋校应用题教案	星光实验	周惠姣
对基于“以学生为主体”的有效教案思考	实验小学	骆超
精讲多练是半小时课堂永恒的主题	实验小学	黄昌炉
根据学生思维水平提高练习有效性	稠城三校	吴兰芳
精心设计减轻负担增进实效	稠城三校	俞勤青
“调”出高效课堂──浅谈构建优质有效数学课堂	华溪小学	陈伟钢
培养学生的问题意识提高学生的质疑能力	楂林小学	蔡瑜平
以阅读为羽翼为数学学习插上飞翔的翅膀	廿三里二小	何海东
以问引思，由问达效 ──浅谈小学数学各领域教案中课堂有效性的策略研究	东洲小学	边娜
“许”中滋味话练习──一堂练习课的深思和启迪	东洲小学	何奇斌
有效利用主题图，优化课堂教案	北苑学校	龚淑琴
创设情境，数学半小时课堂有效学习之“法宝”	荷叶塘小学	程芝英
从“兴趣”着手，提高数学课堂的有效学习	福田小学	叶苏燕
如何让作业的评价更有效	青口小学	何小民
“留白”，放飞思维	艺术学校	陈柳燕
借助操作，理解分数乘法的意义	实验小学	宋强斌
小学数学“半小时课堂”合作学习的探究	苏溪二小	丁旭阳
数学教师钻研教材要解好“三道题”	福田小学	陈建军
让学生在数学学习中学会反思	东洲小学	张慧青
构建小学数学概念教案的思考与实践	尚阳小学	王国斌
精彩源自“精致”	廿三里一小	朱淑媛
“比”中求进，进中求“思”	毛店小学	朱彦军
体现数学教育价值提高课堂教案实效	绣湖小学	朱春燕
实践·认知·发展	稠城一小	楼清芳
有效活动，成就有效数学课堂	实验小学	刘艳霞
想象让课堂教案更有效──《线的认识》教案案例与反思	佛堂小学	王丽平
有效操作，让智慧在指尖起舞	实验小学	梅景怡
课堂应关注生活原型教案资源的应用	苏溪三小	陶国平
数学新知要瞻前顾后	稠城一小	张静
持半小时课堂理念求真实有效的数学课堂	苏溪一小	蒋天航
动手操作寓教于乐 ──浅谈数学学具操作在数学活动中的重要性	上溪小学	陈华森
优化应用题教案实现半小时课堂	江滨小学	王炜炜
提高小学数学课堂提问有效性的思考	保联小学	王丽英
捕捉错误，让错误绽放异彩	黎明小学	季侃平
小学数学反思性学习的一次实践──《梯形的面积》案例与反思	大陈小学	傅旭刚
三等奖
如何培养倾听能力	五爱小学	黄云仙
优化教案过程，打造半小时课堂	香山小学	宋荣庆
小学数学课堂教案有效追问初探	稠城一小	王礼英
半小时课堂之我见──向国宝霍老致敬	大陈小学	蒋丽霞
追求简约有效──实现半小时课堂	廿三里一小	陈金兰
浅谈小学数学课堂提问的有效性	夏演小学	何兰春
当预设遭遇意外时	尚经小学	高伟伟
小学数学“半小时课堂”之我见	稠城三校	胡阳军
浅谈小学数学课堂情感节奏的有效调控	东河小学	李国庆方肖虎
落实课堂“五化”提高课堂实效	实验小学	徐惠俊
有效培养学生数学信息素养的实践探索	后宅二小	朱胜君
让学生学会“做数学”	前洪小学	丁畅
一箭一雕与一箭多雕──提高小学数学半小时课堂有效教案初探	艺术学校	楼小红
提质提效，还原数学朴实的生命状态	香山小学	丁淳刚
“半小时课堂”视野下的提问策略初探	稠城一小	陈文军
巧用错误资源品味数学课堂魅力	绣湖小学	何丽萍
用好课堂三十分，有趣有效相得益彰	绣湖小学	朱雯
小学生解题能力的培养	毛店小学	杨桑桑
学习的乐趣源于思考	华溪小学	吴丽贞
众人拾柴火焰高──小议小学数学课堂合作学习实效性的策略	后宅小学	朱玉兰
构建真实、扎实、充实的高效课堂	后宅小学	毛翰芳
关于小学数学作业习惯的调查与研究	江湾小学	朱彩云
浅谈新课程下小学数学“两极分化”现象的成因与对策	东河小学	蒋国燕方成
顺向思考与逆向思维并重发展	下骆宅小学	朱振华
高效课堂之我见，细节决定效果	江滨小学	冯雷娟
让创新之花在数学课堂教案中尽情绽放	鹤田小学	傅含冬
小学数学半小时课堂中的作业批改与辅导	鹤田小学	杨小玲
谈谈试卷评讲课	大陈小学	傅勤照
要善于给“三维目标”打补丁	廿三里二小	陈建洪
小学数学课堂教案活动化的探索与研究	东河小学	陈慧青骆云青
变“废”为”宝”，打造优质高效课堂	青口小学	黄月红
打造优质“半小时课堂”，提高数学教案质量	香山小学	楼丽雅
将“实效”进行到底	徐江小学	郑亚民
我的课堂谁做主？	绣湖小学	陈万菊
数学课堂，让学生边问边学	赤岸小学	李春燕
小细节大提高	夏演小学	陈林
怎么说更有效	开发区学校	毛暄
少而精广而博	苏溪一小	骆爱珍
小学数学课堂教案预设与生成的探究	五爱小学	吴芬君
发挥老师主导作用，打造优质高效课堂	实验小学	陈于青
浅谈如何培养小学生良好的作业习惯	五爱小学	陈孙宾
重视数学课堂提问，提高课堂效率	塔山小学	陈英
链接生活感悟数学	江湾小学	朱剑英
小学数学概念教案的几点思考	义亭小学	胡军彪
提高课堂效率是永恒的主题	江滨小学	卢贤生
创造活力课堂提高课堂效率	开发区学校	陈小玲
培养数学猜想意识提高学生思维能力	后宅二小	陈慧娟
以生为本在数学教案中培养学生自主学习的能力	廿三里二小	施仁义
乐于“尝试” 走解决问题创新之路	稠城三校	季铁峰
提高课堂效率，要敢于创造	江东一小	王玢
如何构建有效的数学“新”课堂	东洲小学	冯小龙
提高数学课堂有效性的探讨	北苑学校	王欣欣
让“教案语言”不再遭遇尴尬	尚经小学	任宇平
半小时课堂中的作业设计	鹤田小学	刘灿云
在数学教案中追寻学生的“起点”差异	大陈小学	方慰
在“半小时课堂”环境下对小学数学练习的再认识	合作小学	盛庆军
小学数学教案中如何培养学生的创新能力	福田小学	盛颖颖
立足“三个关注” 提高小学数学课堂教案实效	江滨小学	朱晓华
着手生成演绎精彩	前洪小学	羊锦冰
创设有效情境打造优质课堂	稠城三校	张园卿
小学数学课堂练习设计的初探	苏溪二小	蒋成勇
画中有“话”，合理开发	江东一小	周丽娟
在“半小时课堂”中提高课堂教案效率	倍磊学校	宋瑜萍
快快乐乐实践，简简单单作业	徐江小学	谢湘娜
跳出秀课围城，创设高效课堂	绣湖小学	何彩娟
怎样培养小学生的数学学习兴趣	上溪小学	钱小燕
激起学生的兴趣，构建高效半小时课堂	鹤田小学	朱秀莉
“联系观点”织网，提效数学课堂	青口小学	吴锦如
创造“活”的数学课堂之五步曲	实验小学	王素娟
螺旋循环，有效提升	宾王小学	许向阳
让自主学习能力在课堂中萌生	稠城一小	单际高
错误也是一种宝贵的资源	尚阳小学	朱春仙
优化练习提高课堂教案的有效性	苏溪一小	季如佳
谈谈数学教案的生活化	实验小学	楼敬花
数学课堂教案中“小组合作”学习低效现象的反思及解决策略	稠城三校	陈涧平
浅谈生本教育中低段学生问题意识的培养	廿三里二小	朱卫峥
借助教案案例分析，提高教案反思能力	东洲小学	曹红京
创设有效情境提高课堂实效	福田小学	宋建军
小学生数学倾听能力的培养	楂林小学	蒋晓鸣
如何提高小学数学“半小时课堂”教案效率	五爱小学	樊益静
小学数学课堂中情境创设的思考	宾王小学	祈庆富
浅谈教案中提高学生数学应用意识和能力	前洪小学	陈永兵
引导学生质疑，发展学生思维	朝阳小学	叶国庆
在数学课堂上践行“创造的儿童教育”	朝阳小学	陈播播
让数学课堂“活”得精彩	青口小学	伍淑红
变换反馈策略，倡导有效反馈	实验小学	龚哲荣
让思维插上创造的翅膀	鹤田小学	刘美达
谈小学数学课堂教案生活化	杭畴小学	李剑波
一题多解，拓展思维，实行有效教案	佛堂小学	金显忠
数学“半小时课堂”的有效教案──还给学生自由学习的时间	楂林小学	金旭青
浅谈小学数学实践活动课的开展	徐江小学	宋晶晶
从“半小时课堂”提高数学教案效率	荷叶塘小学	陈海英
有效“问题解决”教案构建小数优质课堂	荷叶塘小学	陶国强
加强数学阅读教案为学生插上腾飞的翅膀	鹤田小学	张建友
实践探索提高数学课堂教案效率	下骆宅小学	骆章芳
新型师生关系下激活课堂气氛的几点做法	廿三里二小	傅晓峰
如何提高课堂教案有效性的思考	宾王小学	陈呈有
让学生读懂数学	廿三里二小	朱琴黎
半小时课堂──怎样使课堂教案更有效	廿三里一小	骆淑珍
怎样培养小学生的计算能力	上溪小学	喻斌
“人文关怀”在小学数学教案中的体现	保联小学	朱祖勇
运用“追问”让学生的思维迸发火花	尚阳小学	朱新心
精心设计，有效组织课堂练习 ──“组合图形面积计算的练习”案例与反思	尚阳小学	毛玲
巧设计妙生成	稠城一小	王瑛
构建数学教案的美好乐园	徐江小学	苗小金
引领作业规范服务有效教案	徐江小学	吴林俊
“一倍数、几倍数、倍数”引发的争论与思考	香山小学	何豪刚
还孩子一个静静思考的课堂	星学校	朱先
亲历过程有效构建	绣湖小学	胡海英
谈教师教案反思能力的提高	楂林小学	楼伟强
浅谈教材内习题的取舍	黄山小学	余丰跃
在数学课中搭建半小时课堂	苏溪二小	陈刚
小学生计算错误现象寻因及对策	湖门小学	季惠萍
新课程下如何进行小学应用题教案	东河小学	方志峥晋晶
提高小学数学课堂教案效率的几点做法	西山下小学	胡媛媛
小学数学教案中有效情景的创设	义亭小学	王小青
走出课堂，体验生活中的数学──《起跑线》教案案例	佛堂小学	丁剑平
联系生活实际提高课堂效率	尚阳小学	吴晓燕
备课，还是应先备学生──《分数混合运算》案例分析	官塘小学	叶娟
《体积与容积》教案案例分析	朝阳小学	朱大虎
看两堂课的思考	福田小学	骆红芳任雄燕
积累反思创新──《7的乘法口诀》课例分析	倍磊学校	陈素玲
让课堂洋溢着生活的彩──《平均数》教案案例与反思	艺术学校	张燕
数学课堂教案的“冷热”艺术	义亭小学	朱宇航
浅议小学数学教案设计的“优质高效”──《年月日》课例研究	实验小学	楼静
活用教材凸显重点落实有效	苏溪一小	毛明军
意外之外的精彩──《分数的基本性质》教案片段及反思	合作小学	丁婷
《圆柱的认识》案例片段分析与反思	后宅小学	何芝鹰
构建“情境串”教案模式，收获体验的精彩	香山小学	沈永平
钻研理解教材，实行有效教案──《什么是面积》教案有感	北苑学校	龚淑琴
“乘法分配率”教案实践与思考	实验小学	宋樱花
体验探究，自主发展	稠城一小	金巧芳
提高数学课堂教案的有效性	绣湖小学	周兰兰
精心设计，优化练习，提高效率	稠城一小	龚丽苹
引导学生提出有价值的数学问题──对比两个案例所引发的思考	黄杨梅小学	莫燕君
体验高效──《周长的认识》实践与思考	艺术学校	楼宁宁
在数学活动与实践中享受乐趣	廿三里二小	陈宇英
让数学课堂更有效──《三角形三边关系》的教案思考	稠城一小	吴晶晶
让数学在生活中再现	田心小学	陈燕薇
将“细节”转化为“思想”──小学数学《面积和面积单位》例谈	绣湖小学	赵卓英

小学英语

一等奖

有效合作成就活力课堂---浅谈半小时英语课堂中小组的建设廿三里二小何娇燕

小学高年级英语阅读教案选材现状及其对策大陈小学赵敉安

运用板书设计绽放课堂魅力稠城一校曾爱云

巧用“渗透”策略活化英语课堂绣湖小学张桃

让教师规范提问奏响课堂和谐之音塘李小学傅丽霞

小学英语教案中有效教案情景创设的思考保联小学杨俊兰

构建科学规范的教案模式探索英语教案发展之路稠城三校蔡胜兰

规范游戏教案，提高“半小时课堂”效率佛堂小学郑春艳

学有范行有规守有则做有度实验小学朱玲玲

浅谈小学英语教案中的评价多元化稠城一校宋赣容

如何激活“半小时课堂”？后宅小学赵彩霞

巧妙使用体态语促进课堂有效性苏溪二小唐巧萍

梅花香自苦寒来---《I Like Drinks!》课例研究苏溪二小陶利芳

二等奖

形成性评价在小学英语教案中的实践--- 浅谈小学英语评价规范实验小学吴向萍

新课程理念下优化作业设计尚经小学徐婷

规范教案语言提高课堂效率---浅谈小学英语课堂教案语言艺术塘李小学王巧霞

农村小学英语有效教案策略的实践探索大陈小学余姣

情感教育：提高英语教案质量的催化剂鹤田小学陈菲菲

巧练习落实效江湾小学周旭仙

写好字，好写字--浅谈小学英语书写教案实验小学肖潇

浅谈规范设计英语的有效教案活动开发区学校金建萍

moodle“点”开英语学习之门开发区学校吴卫英

利用“有声作业”提高学生的口语水平廿三里一小肖菲菲

开发学生视觉，创设英语情境--- 提高小学英语半小时课堂的有效性毛店小学毛兰玉

巧用语篇优化小学英语词汇教案吴店小学阳春

提纲挈领半小时，优质高效整节课东河小学高丽云

学生“会”倾听，课堂更有效荷叶塘小学清

小活动大成效--浅谈课堂教案中的有效活动前洪小学何婷婷

妙不可言，言亦可更妙---浅谈小学英语课堂用语的规范性实验小学虞丹萍

重设计强规范提质创优---浅谈小学英语教案设计实验小学王婷

向规范化课堂用语要效率鹤田小学傅青青

小学英语课堂作业设计的策略研究夏演小学鲍钟华

优化作业设计促进高效课堂上溪小学刘晓英

用心浇花花更艳---浅谈小学英语课堂评价徐江小学张迎

小学英语学科教案规范解读之趣味教案实验小学陈岚

机会总是以麻烦的形式出现西山下小学陈丹

玉琢成器，课磨成精---磨课引领我成长实验小学肖姣建

多变的形式，不变的自主福田小学余婷婷

本文发布于:2024-09-21 15:32:07，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/585897.html

上一篇：关于优秀团员、优秀团干评选公示通知

下一篇：天津火电厂大气污染物排放标准

标签：课堂教案小学数学提高

留言与评论（共有 0 条评论）