心的旅行 爱的教育
2016年7月3为他人开一朵绚丽的花日，我有幸参加了在北京市史家小学举办的少数民族地区乡村小学师培训。为期八天的培训，我们紧张且充实，收获并感动，累并快乐着。 下车第一站去了国子监，听导游说孔庙历经700多年的历史文化积淀，有众多名碑记载，在孔庙的第一进院落御路两侧分四部分树立着198座高大的进士题名碑，其中元代3座、明代77反渗透座、清代118座。这些进士题名碑上刻着元、明、清三代各科进士的姓名、籍贯、名次，共计51624人。在众多的进士当中有我们熟知的一些名人如张居正，于谦、徐光启，严嵩，纪昀、刘墉及近代名人刘春霖、沈钧儒等。穿梭在这片时间跨度达数百年的碑林中，轻抚旧貌斑驳的碑身，仰望碑面上已模糊的字迹，不免让人发出“江山代有才人出，各领风骚数百年”的感慨。随后又依次参观了达成门、大成殿、崇圣门、崇圣祠、西配殿、东配殿、国子监碑林等。导游详细介绍了我们应该怎么走各种门，怎么祭拜孔子，解释了触歼柏树名的由来。此次国子监孔庙之行，让我看到了中国的文化历史悠久，底蕴丰富，建筑之宏大，精神之深远，对我的触动很深。
以下是我对本次培训的心得体会：
一、 史家小学先进的教学理念
我们的歌声
张培华科技教育讲座让我了解了，我国的科技教育很落后，急需提高科学素养，中国传统文化缺少严谨，实事求是的科学的精神。西方科学界不认可中国，这是文化上的缺乏。中国古代科学很先进。举例说了墨子、鲁班，古代冶金很先进，现在也很落后。由于现代人缺乏科学素养导致了出现了很多事情发生。比如：谣盐吃盐能辐射问题；张悟本吃绿豆能医治百病问题等。还说了科学实践活动诞生的名家有袁隆平、王进喜、马芯兰等。又说了仰望成长、播放繁星，让我们知道了无论是哲学、科学还是艺术与宗教，都与它有千丝万缕的联系，即使以自然科学为例，也会发现天文学中涵盖了天体力学，天体物理，天体化学等诸多学科。还有国际小行星搜索活动，观星、认星锻炼孩子们的空间思维能力；操作望远镜赤道仪培养学生动手能力；天文摄影培养学生审美与创造力；野外观测锻炼孩子们的耐心和毅力。 宋莉老师说史家小学小学英语工作坊每学期都制定计划目标，期中听课、评课、教科研活动等。每学期末总结活动内容每个工作坊教师进行统计评分，这样就充分调动了教师的积
跪族男孩
极性。
崔旸老师讲的浅谈小学英语会话教学有效设问。他建议锻炼老师要课前说课—冷水浴 下载上一节课—立体说课对老师的迅速提高一定会有帮助。多向外国人课堂学习，有了问题思维才有方向；有了问题，思维才有动力。所提出的问题可以从简单逐渐发展到复杂，可以按学习目标要求，分层次提问。还提出了小学英语会话教学有效设问的基本模式，1、文本的选择。2、实施的模式热身、呈现、操练、创意表达、作业。让学生主动参与，用活动调动学生的积极性3、资源整合，课前唱歌，课后表演。（图片、文字、视频等）4、板书要练习，还要有课堂经验，在课堂上要学会自我释放。
能力培养孕育在知识梳理过程中。高雪艳老师首先说了梳理的意义就是加强学生自主学习能力的培养。能让学生仔细回顾、全面罗列，对知识技能进行分析和归纳并巩固知识的提高。让学生能深层次理解数学知识，充分认识数学。其次说了梳理的目的是利于清晰掌握知识，遗忘再现巩固，模糊变清晰，混淆变明了。整理、罗列培养复习能力，从整体的角度把知识细化，重组和迁移能力。培养团结协作能力，小组或全班团结协作的精神。小学数学教学本身就是一环扣着一环，只有把每单元、每节课、甚至是整本书都联系起来。通
过梳理孩子们自己归纳总结让学生又加深了所学知识，只有能回忆起来自己所学的东西，记忆才是最深刻的。才能更充分的学好数学。
小学音乐能力的培养。范淑梅校长说：“什么是教育？”教育是一棵树摇动别一棵树，一朵云推动别一朵云，一个灵魂唤醒别一个灵魂。小学音乐教育，不是培养音乐家。是通过音乐作品和活动不断引导和帮助学生感受、体验、积累的过程。从而发现音乐的美，逐步形成音乐审美能力的过程。小学音乐主要是培养音乐的持久兴趣。培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。发展音乐、听觉、欣赏、表现，创造能力。通过范校长亲自给我们教<<其多列>>的歌曲，让我们感受到音乐的节奏和节拍。我们可以用手和脚一起打节奏，让我们对音乐有了极大的兴趣，所有人都在轻松、喜悦中打着节奏唱会了这首歌。
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