泛在学习

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泛在学习范式的多维探析

摘要：泛在学习理念自提出以来受到世界各国广泛重视，许多国家对其进行了深入的研究和实践，取得了较快发展。然而对于泛在学习的真正的内涵和优势，及未来发展趋向还缺少深

入的研究。泛在学习将成为学习范式的革命。就其起源发展，概念、优势和走向应有深入的理解和多维的研究。

关键词：泛在学习，优势，走向

Abstract: Ubiquitous learning as a new concept has been accepted by more and more countries since it is proposed. Many conntries are researching and practicing deeply which makes it develop rapidly. However, it lacks further research on its real connotation, advantages, trend etc. Ubiquitous learning will be the revolution of learning paradigm. We should research and understand the concept of U-learning, its advantages and its trend in a multi-dimensional point of view.

Key words：ubiquitous learning，advantages，trend

一、泛在学习理念的起源与发展

“泛在学习”英文是UbiquitousLearning，就是我们常说的U-learning。泛在学习一词起源于“泛在计算”。马克·威瑟是泛在计算之父，1988年他在施乐公司（xerox）的帕洛阿尔托结果补语

研究中心的计算机科学实验室第一次这样描述泛在计算：“为每个办公室每个人提供成百上千的无线计算设备。这对操作系统提出了新要求，用户界面，网络，无线，显示以及其他许多方面。我们称我们的工作为“泛在计算”，它不同于个人数字助理（PDA），便携式笔记本电脑（Dynabooks）或是掌上电脑信息。它是不可见的，是一种无处不在的计算并且不依赖于任何形式的人工设备。”他在《The Computer for the 21st Century》一文中进一步说明：“最精深的技术是那些消失的技术”，“机器去适应人类的环境而不是强迫人类进入机器的环境。这使得计算机的使用就如同林间漫步一样轻松”。

随着信息技术的发展及在教育领域的应用，教育领域也开始了对泛在学习的研究和应用。世界许多国家对U-learning进行深入研究和实践。

美国哈佛大学的“促进泛在学习的无线手持设备”（HDUL）项目。HDUL研究证明了无线手持设备是十分有用的“便携式研究助手”和“在线学习的旅游通道”。让使用者能够通过各种专为形成性评价和总结性评价设计的教育软件包来获取使用者的学习情况。在面对面，全班参与的讨论过程中实时地保留和存档学习者的观点。在现场进行调查，然后聚集要分析的全班数据，通过利用菜单驱动界面的探测器和计算软件来记录和分析实时数据，以及数字化地记录面谈和捕捉数字图像。

天弩无人机Schrier在麻省理工学院的研究——“重温革命”(Reliving the Revolution， RtR)项目，研究了无线手持设备在支持教学方面的多种功能和潜力。使用无线手持设备的模型来教授历史调查、有效协作、媒体流畅度、制定决策、批评思维技能。支持学习风格上有协作、真实性、角扮演、移动性、自我导向的学习。

本文发布于:2024-09-20 15:06:43，感谢您对本站的认可！

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标签：学习研究无线设备手持

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