短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组），常见的有以下几种结构类型。
1、主谓短语
主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。
例子：
他写 你洗 我做
科技发达 国家富强 人民幸福
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动宾短语前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，前一部分为动词，后一部分为宾语。
例子：
盖房子 坐火车 抽烟 看书。
有什么简陋（何陋之有） 放哪里（焉置土石） 愁什么（何苦）
不知道句读（句读之不知） 不解决疑惑（惑之不解）
不承认这件事（莫之许） 有什么罪（何罪之有）
动宾短语中间往往可以加进“了、着、过”，加进以后，短语性质不变。“了、着、过”总是附加的。动宾短语中间能否加“的”？不能。动宾短语中间加“的”，短语性质马上就会改变，变为偏正短语了。加“的”是偏正短语所特有的。动宾短语的核心在前边。
例子：洗衣服 洗着（了、过）衣服（短语性质没变）
买衣服 买了（过）衣服（短语性质没变）
买衣服 买的衣服（短语性质变了）
3、偏正短语
偏正短语，前一部分是修饰语（偏），后一部分是中心语（正），所以叫偏正。其结构为：修饰语（偏）+中心词（正） 偏正短语有两种类型，一种是定语+中心词，还有一种是状语+中心词 （1）定语+中心词：如果中心词是名词（或代词），则前面的修饰语叫定语。定语后面往往跟着“的”字。
如：
（中国）人 （长长的）桌子 （高高的）个子 （又大又圆的）苹果
（千里）马 （能挑担的）子孙 （锋利的）爪牙 （强健的）筋骨
（茫茫无际的）江面 （有不同常态的）山水
在实际语言表达运用中，有时候中心词往往可以有多个定语，如：
（我校）（一位）（有20多年教龄的）（优秀）（语文）老师，中心词“老师”有5个定语。
多个定语的排列顺序一般如下：
①表示领属 ②数量词语 ③动词性词语 ④形容性词语 ⑤名词性词语，如： （她的） （一双） （刚买的） （红） （羊皮） 靴子
（我国） （一座） （年产300万吨钢的） （大型） 炼钢厂
（2）状语+中心词：如果中心词是动词（或形容词），则前面的修饰语叫状语。状语常常有“地”的标志。
[很]干净 [认真]看 [刻苦]学习 [恶狠狠地]骂 [开心地]笑
如果一个中心词有多个状语，状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时
间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词（表范围或频率）⑤形容词或动词（表情态）⑥表对象的介宾短语
例如：
⑴那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。
⑵他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。
(3) 许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
en标准4、后补短语
后补短语由动词、 形容词和他们后面起补充作用的短语。常用“得”字表示后面起补充作用的成分叫补语。
如：洗得<干净>，红得<发紫> 写得〈好〉 美丽〈极了〉
5、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
类型：
1）名＋名， 文化教育 今天或明天
2）动＋动， 调查研究 愿意并实行 听说读写
3）形＋形， 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红风和日丽
4）代＋代， 我和他 这样那样
5）数量＋数量， 四面八方 半斤八两（名词短语）
6)短语+短语，听课写作业 一支粉笔三尺讲台
6、介词短语
由介词+宾语构成，在句子里常做状语。如：
[把他]请来 [被大家]选为班长 [由你]负责
[比小张]跑得快 [跟你]没关系 [对语法]感兴趣
在文言文中，介词短语作状语一般后置。
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其他，还有复指短语，的字短语等。
短语练习
1、风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ） 4、整修一新（ ） 5、交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ）
7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ） 9、全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）
13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ）海安紫石中学 17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ）
19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ） 21、巍峨挺立（ ）22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、Ａ、祖国万岁 Ｂ、品质优良 Ｃ、天气晴和 Ｄ、思想品质
Ｅ、成绩好
2、Ａ、看了两眼 Ｂ、打扫教室 Ｃ、洗得干净 Ｄ、热了起来
Ｅ、扔出去
3、Ａ、十分伟大 Ｂ、我的书包 Ｃ、小声地说 Ｄ、追歼敌人
Ｅ、很热闹
4、Ａ、讲解语法 Ｂ、讲述清楚 Ｃ、种植玉米 Ｄ、制造火箭
Ｅ、听故事
5、Ａ、报纸杂志 Ｂ、调查研究 Ｃ、身体健康 Ｄ、严肃认真
Ｅ、读和写
三、比较判断短语类型。
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ）
市场繁荣（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ 阿格尔）
景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ）
我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ）
小说和散文（ ）
四、选出下列说法正确的一项（ ）。
１、选出下列说法错误的一项（ ）。
Ａ、保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 （动宾短语）
Ｂ、风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 （并列短语）
Ｃ、精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 （偏正短语）
Ｄ、人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 （主谓短语）
２、选出下列说法正确的一项（ ）。
Ａ、清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月 （后补短语）
Ｂ、边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 （并列短语）
生产力三要素Ｃ、内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 （主谓短语）
Ｄ、久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术 （动宾短语）
３、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项（ ）。
⑴《人类的语言》 ⑵《回忆我的母亲》 ⑶《苏州园林》 ⑷《记一辆纺车》 ⑸《藤野先生》 ⑹《回延安》 ⑺《纪念白求恩》 ⑻《怀疑与学问》
⑼《鲁提辖拳打镇关西》⑽《事事关心》 ⑾《岳阳楼记》
⑿《谁是最可爱的人》
Ａ、⑴ ⑵ ⑹ ⑺ Ｂ、⑵ ⑷ ⑹ ⑺
tornadoＣ、⑵ ⑹ ⑺ ⑻ Ｄ、⑵ ⑺ ⑾ ⑿
４、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是（ ）。
⑴《最后一课》 ⑵《同志的信任》 ⑶《回忆我的母亲》
⑷《人民英难永垂不朽》 ⑸《中国石拱桥》 ⑹《竞选州长》
⑺《范进中举》 ⑻《济南的冬天》
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