一、社会学的产生及其代表人物：
①社会学产生的标志—在1838年出版的简述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，孔德第一次提出了“社会学”这个新名词以及建立这门新学科的大体设想。
②社会学产生的条件：（社会学的产生有着深刻的社会历史、思想及科学发展的背景）a、社会学产生的历史背景：近代工业革命与社会变迁；自然科学的启示b、思想条件：政治、经济、社会思想；哲学和伦理观念以及宗教观念；圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义思想c、学术条件：家政女皇2012
二、社会学的形成及其代表人物的主要观点：
（1）孔德：代表作《实证哲学教程》贡献：提出社会的概念与学科基本框架，主张对社会作静态与动态的研究，也即共时性研究与历时性研究。社会作静力学研究社会结构（包括社会制度和家庭）和社会秩序，社会动力学研究的是社会过程和社会进步。
（2）斯宾塞：社会进化论创始人， 将达尔文生物进化论引入社会领域，用生存竞争、优胜劣汏解释社会变迁。
（3）迪尔凯姆：社会事实是构建社会理论的基石，主张用社会事实来说明社会问题。 （是最早用实证方法研究社会现象的社会学家）
（4）韦伯：理解社会学奠基人。社会行为的分类、社会科层制、权威与权力
三、社会学的学科特点和主要研究方法：
1、社会学的学科特点 ：（1）整体性观点（2）方法和知识的综合性（3）科学性（4）应用性（5）建设性和批判性
2、主要研究方法：社会研究方法论、资料收集方法、资料分析方法
四、社会学的三大基本理论及其代表人物：
（1）结构功能主义 其代表人物有美国社会学家帕森斯和.默顿。要点：社会是一个有机的系统，其动态平衡与运行依赖其构成部份充分发挥各自功能。功能是社会存在的理由，通
sas macro过功能理解社会存在。
（2）冲突理论 美国的科瑟尔、柯林斯，德国的达伦多夫，英国的赖克斯等。要点：社会各部份并不是作为整体的一部份而平稳运行，他们是相互冲突的。社会资源、权力、声望的有限性所导致的冲突是永恒的社会现象，也是社会进化的动力。
（3）互动理论 主要代表人物有美国社会学家霍曼斯、布劳和埃默森。视角：社会个体与体如何相互作用，并使这种作用具有实质意义。
第二章：社会及其构成
一、社会的特点：多样性、复杂性、变动性
二、社会与自然的区别与联系：（1） 人类社会是自然的历史过程 （2）自然界的演化没有目的；社会的演化充满目的性（3）社会生活的本质是实践（劳动） 泰勒的定义：文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、伦理道德、法律
、风俗和作为一个社会成员的人通过学习而获得的任何其它的能力与习惯。
文化是一种生活方式、思维方式与行为特征。文化是与自然物相对应的人类所创造的物质产品和精神产品的总和。
文化的构成：1、符号 符号是一种约定，它表达自身之外的事物。文化的存在取决于人类创造和使用符号的能力。（1）图形（雕塑、舞蹈、绘画、音乐）（2）语言（肢体语言、文字）符号使文化的表达成为可能，同时也确保了文化的传承。
离子交换层析2、价值观 定义：客体以自身属性满足主体需要或主体需要被满足的程度的评价，它是关于如何区分对与错、好与坏、美与丑、应该与否的观念。包括事实判断与价值判断
3、规范 定义：人们在特定环境下被要求如何思考、如何行动、如何体验的期望。规范是一种社会约束力量。包括（1）社会习俗（2）民德：乡规民约。（3）法律 四、文化的特性和变迁：1、文化的特性：a、文化是由人创造出来的和学到的 b、文化是体共享的c、文化史建立在象征符号之上的
2、文化变迁：①文化的变迁来自人们的发现和发明（新的物质产品和新的精神产品）②文化的变迁是因为不同文化的接触而发生的文化传播（文化传播的模式----两个具有不同文化的体的直接接触和通过媒介将某种文化传至另一个社会）两种文化的接触会发生文化冲突和文化融合。
五、文化的核心及对人的影响
1、文化的核心----价值观（文化的基本要素是传统的思想观念和价值观，以价值观最为重要）
2、文化对人的影响：（1）文化的整合功能（指文化对于协调体成员的行动所发挥的作用，不但发生在价值认同的层面还发生在规范认同的层面。）
（2）文化的导向功能（指文化可以为人们的行为提供方向和可供选择的方式）
（3）文化的维持秩序的功能 （4）文化的传续功能
第三章：人的社会化
竹胶合模板一、社会化的含义和必要性
1、社会化的定义：人们获得人格、学习社会与体生活方式的社会互动过程
2、社会化的必要性：⑴从个人角度看社会化的必要性：人要在社会中生活就必须继承人们在以往创造的文化，并不断学习人们创造的新经验、新知识，这也是人的社会化⑵从社会角度看社会化的必要性：社会实在论认为，社会有自我维持和发展地取向，这种取向反应在社会的参与者对于未来期望的向往和为其建构基础的努力之中。
二、社会化的基本内容或功能：1、学习生活基本技能2、学习谋生手段3、学习社会行为规范4、培养社会角5、明确生活目标
三、基本社会化：指从婴儿时期到青年时期的社会化。
四、继续社会化：是人们在基本社会化的基础上，继续学习体和社会的文化，以适应社会生活、适应角变化的过程。
五、再社会化：由于原来的社会化失败或基本上已不适用，而重新学习社会的价值与行为规范的过程。包括：对社会越轨者的强制“改造”和对异邦文明社会的适应
六、社会化的主体或机构：家庭、幼儿园与学校、同辈体、工作单位、大众传播媒介
第四章：社会互动
一、社会互动的含义：也称为社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生于个人之间、体之间、个人与体之间的相互的社会行动的过程。
二、社会互动的意义：1、、社会互动能促进对自我的认识2、社会互动能满足行动者需要
3、社会互动是社会构成与发展的基础
三、不同社会互动理论观点的代表人物：1、马克思的社会交往理论2、符号互动论：米德是符号互动论的开创者。布鲁默为首的芝加哥学派和库恩为首的衣阿华学派。还有托马斯和库利。戈夫曼的拟剧论3、常人方法学：创始人加芬克尔。4、交换论：代表人物是霍曼斯和布劳。
四、社会互动的基本类型及其社会意义或作用：类型：1、不同行动主体之间的社会互动：
人际互动和体互动 2、不同性质的社会互动：合作、竞争、冲突和强制 。3、集体行为：一种特殊的社会互动。 作用：1、、社会互动能促进对自我的认识2、社会互动能满足行动者需要3、社会互动是社会构成与发展的基础
五、社会角与类型：社会角----是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式。
类型：（1）先赋角与自致角（2）规定角与开放角（3）理想角与实际角
六、拟剧论的主要观点及其代表人物：代表人物戈夫曼；主要观点：1、社会与人生是一个舞台，我们扮演不同角。2、我们努力塑造能被观众接受与认肯的形象。中国机电供求信息网3、人都有双重人格，在前台与后台有泾渭分明的表演4、社会规范制约与影响我们在前台的表演，而把不为社会接受的行为掩藏在后台。5、拟剧论强调了对互动情境的定义及人们互动行为的复杂性、随机应变性。
七、符号互动论的涵义及符号的组成：
符号互动论：是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类体生活的社学理论
派别，它主要研究的是人们相互作用发生的方式、机机和规律。
符号的组成：语言、文字、动作、物品与情景等
第五章：初级社会体
一、初级社会体的概念及功能：
1、初级社会体--又叫首属体，是由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会体。是最基本的社会体形式，是社会的基本结构。
2、功能：1、个人社会化的基本场所； 2、个人走向社会的桥梁； 3、满足人的多方面的需要； 4、有助于维护社会秩序； 5、初级社会体的负功能
二、体的分类：
（1）以体的规模为标准分为：大体与小体
（2）依据体成员间关系的亲密程度划分：初级体与次级体
（3）依据体内部行为规范的正式程度分为：正式体和非正式体
（4）依据形成体的缘由划分：血缘体、地缘体和业缘体
（5）依据成员对体的心理归属来划分：内体和外体
（6）依据成员的身份归属来划分：所属体和参照体
三、家庭的涵义与类型：
家庭：以一定的婚姻关系、血缘关系或收养关系组合起来的社会生活的基本单位，在通常情况下，又体现为一种经济的团体。
家庭类型：（班杜拉1）核心家庭：一对夫妻与其未婚子女共同生活的家庭。包括丁克、空巢家庭和单亲家庭
（2）主干家庭：由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭，是核心家庭纵向扩大的结果。
（3）联合家庭：由父母和多对已婚子女以及孙（外孙）子女组成的家庭。是核心家庭同代横向扩大的结果
（4）夫妻家庭 （5）隔代家庭 （6）单亲家庭
四、家庭的功能及发展趋势：⑴发展趋势：1、母系制衰落2、共同的亲戚体的影响下降3、嫁妆或聘金的流行下降4、越来越多的配偶年龄相当5、近亲结婚现象减少6、离婚率升高或趋向中值7、妇女独立就业的人数不断增加8、妇女的权力增多9、父母对子女恋爱和择偶的控制减少10、两性关系更自由11、西方国家的未婚同居现象增加12、妇女的婚龄提高13、出生率降低14、家庭法的通过远远走在公共舆论之前。
⑵家庭的功能：生物功能（性生活的满足和生育）；经济功能（生产和消费）；抚育功能（对儿童少年的培养和关怀）；赡养功能（物质上的供养和精神上的慰藉）；休息与精神满足
第七章：社会阶级与社会阶层
一、社会分层与社会流动的含义：
1、社会分层--由于社会成员对某种稀缺社会资源的占有情况不同而分化为不同的等级、层次的过程与现象
2、社会流动：是人们在社会结构空间中从一个地位向另一个地位的移动
二、马克思的社会阶层理论的主要观点：
1、所谓的阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。
2、阶级的划分标准是：（1）生产资料的占有的多少；（有决定作用） （2）人们在社会劳动组织中的地位和作用； （3）他们占有劳动所生产的社会财富的方式和多少。
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