[摘要]在分层抽样问卷调查的基础上，运用方差分析、因子分析及模糊综合评判等方法对大学校园环境质量主观评价因子进行了具体分析。 [关键字]校园环境质量 方差分析东方女郎 因子分析有限元分析论文 模糊评价
一、引言
校园环境是评判大学综合实力的标准之一。以长沙某大学校园（以下称之为Z聚苯乙烯校园）为研究对象，选择在校的各专业本科生作为调查对象，以分层抽样问卷调查方法对影响校园环境质量各因素进行了具体评价与分析，以期建立一个校园环境质量主观评价指标体系，为大学校园以后的规划设计提供参考依据。
二、评价方法
（一）研究假设
1.不同专业的学生对校园的综合评价无差别。
2.环境的品质和交通可达性是影响学生评价的主要因子。
（二）评价因素集的构成
评价因素集分成两个层次：6带锈防锈剂个一级指标（含校园的总体印象），25个二级指标（表一）。评价指标的选择上不尽完备，但是力求代表性强。
指标的测量方法采用李克特量表的方法，利用语义学标度分成五个测量等级：很好、较好、一般、较差、很差（分别赋上分值1、2、3、4、5，以转化为主观评价的定距测量层次）。
（三）样本的抽取
采用分层抽样方法，在事先选定的专业中，通过线人分发调查问卷发出100份，回收有效问卷96份，回收率96%。专业组按专业性质相近分成四组：建筑类（40%option82）、工商管理和经济类（15%）、机电类（26%）及化工类（19%）。被调查的学生有男生也有女生，分别来自农村、小城镇、中小城市及大城市。
（四）采集数据的方法
采用自填式问卷法收集数据，由被调查者独立完成。问卷设计成李克特量表的格式，其中加设一个问题，直接收集学生对五个一级因素的重要评分（对校园的总体印象单独评分）。
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（五）分析方法
以统计分析方法探索不同专业组间的评价差别和评价因素间的规律；利用模糊数学对校园环境质量做综合评价；探讨因子分析法在求解权重中的实用性。在分析研究中利用了SAS和EXCEL2003两种软件。
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