明末清初思想家对传统儒学进行了批判继承，促进了儒家思想的活跃与发展，并对近代民主思想产生了一定的影响。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 父母教 须敬听 父母责 须顺承
……
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
……
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
——清《弟子规》
（1）简述材料一涉及儒家的主要思想？（3分）分析承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？（4分）
材料二、为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，是公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
材料三、孰知今日之清谈有甚于前代者！昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。未得其精而己遗其粗，未究其本而先辞其末，不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言。以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗庙丘墟。
——顾炎武《日知录》
材料四、尽天地之间，无不是气，即无不是理也。
——王夫之《读四书大全说》
（2）结合材料二、三、四，指出明末清初三大进步思想家是怎样批判理学的？（3分）
这些思想批判，是在怎样的政治经济条件下萌生的？（4分） 材料五、黄宗羲、唐甄们提不出新的社会的方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。 ……这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙
思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪（指封建社会，引者注）末的产物，后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立《中国文化概论》
（3）阅读材料五，结合明清时期进步思想家和18世纪欧洲启蒙思想家的政治主张，说明为何“前者是中世纪末的产物，后者是近代社会的宣言书”？（6分） （1）主要思想：礼、仁、孝。（3分）
积极作用：传承儒家思想文化，汇成中国传统文化主流；起到了道德教化作用，有利社会稳定和国家统一。（4分）
(2)①黄宗羲：反对君主专制制度，批判理学伦常观。（1分）
顾炎武：提倡经世致用，批判理学空谈。（1分）
狗万赞助奥运会王夫之：论述物质第一，意识第二，批判理学的唯心主义。（1分）
②政治经济条件：社会矛盾尖锐，封建社会走向衰落；资本主义萌芽兴起。（4 分）
(3) 前者没有提出新的社会方案，只是通过反对君主专制、倡导经世致用等思想来修补封建制度；后者提出了“三权分立”和君主立宪、民主共和等具体的资产阶级政治方案。（6分） 【解析】略
明清之际的思想家与法国启蒙思想家的主张有何相似点
（1）中国：黄宗羲、王夫之，顾炎武；法国：伏尔泰，孟德斯鸠
（2）经济上都是由于商品经济发展和资本主义萌芽与发展；政治上都是由于封建君主专制统治的腐朽；思想上都是由于封建文化专制的严酷（或者答法国的教会神权统治与中国封建儒家思想的统治也可）
（3）共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张实行民主政治。
不同之处：阶级属性：法国的卢梭等人属于资产阶级思想家；中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子。
作用：法国的启蒙运动解放了人民的思想，为资产阶级革命作了思想动员；中国的早期启蒙思想并没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。
思维拓展：比较中国明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的不同
1．条件：
政治上：封建专制空前强化，还未形成资产阶级力量；而西欧此时已进入早期资产阶级革命时代，封建统治不稳，资产阶级力量空前强大。
经济上：新航路开辟后的殖民扩张使欧洲资本主义经济有了长足的发展；而中国当时资本主义萌芽因受封建制度的束缚，发展得十分缓慢，在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。
文化上：明清之际中国封建传统文化仍然占统治地位；而欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础。
2．内容：
中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；而欧洲的启蒙运动不仅批判封建专制制度，而且为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。
3．性质：
maop 明清之际中国的批判思想在本质上还未跳出传统儒学的范畴，在根本上有别于西欧的启蒙思想，不属于资产阶级性质的思想；而西欧启蒙运动时，新兴的资产阶级力量日益壮大，因此其思想属于资产阶级政治思想。
4．影响：
明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的辛亥革命影响很小；而启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也产生了重大影响。
【典型例题】【典型例题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 明清之际一些思想家的思想主张
思想家 | 主要思想 |
黄宗羲（1610～1695年） | 认为“君者，天下之大害也”，主张“君臣平等”， |
顾炎武（1613～1682年） | 提出“以天下之权寄天下人”的主张。 |
王夫之（1619～1692年） | 揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公共” |
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材料二 启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点
思想家 | 主要思想 |
孟德斯鸠（1689～1755年） | 主张把国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。 |
夏望平伏尔泰（1694～1778年） | 倡导人人平等、信仰自由和民主政治，认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治。 |
卢梭（1712～1778年） | 认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，国家的最高权力属于人民。 |
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（1）依据材料一，概括三位思想家的共同主张？依据材料二，分别概括三人各自的主张。
（2）上述东西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响？
（3）中国明清之际的批判思想虽然出现得比较早，但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想，为什么？
答案与解析 （1）主张：反对君主专制。（2分）主张：孟德斯鸠——三权分立，权力制约与平衡；伏尔泰——平等、自由、民主（或开明君主制）；卢梭——主权在民。（6分）
（2）材料一：发展了“经世致用”思想，对中国近代民主思想产生了一定的启蒙作用。（3分）材料二：发展了人文主义思想，为西方资产阶级民主革命做了思想准备。（3分）
（3）资本主义萌芽缓慢发展；君主专制空前强化；思想文化专制。（6分）
【解析】
试题分析：
（1）比较分析“君者，天下之大害也”，主张“君臣平等”“以天下之权寄天下人共治” “循天下之公共”即可得出他们的共同主张是“反对君主专制”，第二小问可依据材料表格内容以及课本所学，分别概括三人主张即可。
（2）“东西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响”要抓住其中的答题点即“对历史发展”的影响，从历史发展的角度看，人类总体趋势是由专制走向民主的，结合史实可以发现东西方这种思想都对各自这种历史发展趋势产生了一定的影响。丽水学院图书馆
（3）本题从深层次比较了东西启蒙思想的影响，中国启蒙并没有走出书本所产生的影响极其有限，究其原因可从政治、经济、思想三个方面来进行比较回答即可。
考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮（王夫之、黄宗羲和顾炎武的思想）；西方人文精神的发展·启蒙运动·法国启蒙思想家
考点1：明清之际的儒学思想
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，及他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
西南宽频1、背景：
政治上工厂安全卫生规程，专制政治的腐败，农民起义打击。
经济上，商品经济的发展，资本主义萌芽缓慢发展（根本原因）。
思想文化上，以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气；西学东渐中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。
2、代表人物及主张：
（1）“异端”李贽，著作有《焚书》、《藏书》：否定孔孟学说；批判程朱理学；倡导个性自由，反对盲从统治者的意志；追求物质享受；主张男女平等。
哲学思想：指出万物皆源于矛盾的阴阳二气，并非生于“天理”，从而否定了“存天理，灭人欲”的理论基础。
（2）顾、王、黄：
政治上，反对君主专制，倡导言论自由，建立监督机构；
学术上，主张提倡务实学风和行为，“经世致用”；
经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”
3、影响（评价）：对君主专制统治造成了强烈冲击；给后世民众以深刻启迪；构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。
考点2：启蒙运动
启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
1、背景：
① 17、18世纪，西欧资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的壮大，资本主义生产方式接近确立，要求进一步打破封建专制制度的阻碍作用；
②自然科学的发展成为思想武器。
2、代表人物及思想主张：
（1）孟德斯鸠：法国人，代表作《论法的精神》，主要思想为“三权分立”学说，成为资产阶级政治制度的基本原则，最早实践的是美国的1787年宪法；
（2）伏尔泰：法国人，代表作《哲学通信》，主要思想是反对天主教会，倡导生而平等、信仰自由和民主政治。后世评论：“18世纪是伏尔泰的世纪。”
（3）卢梭：法国人，代表作《社会契约论》，主要思想为阐述“天赋人权”，提出“人民主权”，“社会契约论”，主张创立民主共和国。是思想最激进的启蒙思想家，为资产阶级提供了革命的理论。
（4）康德：德国人，代表作为《纯粹的理性批判》，主要思想为“人非工具”，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
3、启蒙运动的影响：
①欧洲历史上的一次伟大的思想解放运动；
②丰富和发展人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质；
③为资产阶级革命做了舆论准备；
④为人类社会创造了宝贵的精神财富。
启蒙运动与文艺复兴运动的比较：
（1）共同点：都注重人的价值，都是资产阶级反封建的的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
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