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不给力英文快乐着,收获着----《狐假虎威》教学一得中国工程物理研究院
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快乐着,收获着----《狐假虎威》教学一得
作者:特邀作者来源:网络收集《狐假虎威》这篇课文,形象生动的语言、神态、动作描写给了学生许多自悟自得的空间,作为教师,我们应该充分挖掘教材中促进学生欣赏能力,口头表达能力,表演能力等诸多发展因素,选取学生喜欢的表演形式,让学生赏寓言,学寓言,演寓言,在自主的活动中快乐着,收获着。摩托罗拉a6288
一.在赏寓言的快乐中收获着。【感谢您浏览!您可以搜索课题关键字查更多资料!本站网址是
《狐假虎威》的课文配套光盘中,把这则故事制作成动画片的形式,这就符合了儿童爱看动画片的心理特点。在让学生初读完课文后,提出有哪些不理解的词语,然后就让学生欣赏动画片,让他们在动画片中去寻答案。同学们津津有味地欣赏着,时而露出紧张的神情,时而露出疑惑的神情,时而又露出高兴的神情……课堂上时而发出欢笑声,时而发出惋惜声,时而发出惊讶声……我知道同学们已经被故事情节深深地吸引住了,被片中那栩栩如生的主角吸引住了。欣赏完后,同学们还久久沉醉于故事情节中。刚才提出来的词语诸如“茂密”“一蹿”“骨碌一转”等,看完动画片自然就全解决了。这样利用多媒体让学生在快乐的氛围 第1页/ 共3页