单元知识点整理教学设计教案
一、认识力
1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。
(树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等这些都是由于重力的作用。)
2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
4.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
二、测量力
（一）认识弹簧测力计
1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。
2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。
3.原理：受力大，伸长长
（二）使用弹簧测力计
1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。
2.读数时，视线与指针相平。
3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。
三、运动和力的关系
（一）拉力
研究问题：拉力大小与小车运动的关系
实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器
实验步骤：
1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。
4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
我们的发现：
丽音技术（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（ 快 ）。
（2）在这个实验中，拉力的大小与（ 垫圈数量 ）有关。
（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（ 重力 ）。非你莫属 王鑫
（二）反冲力
用气球驱动小车
材料：小车、气球
实验步骤：
1.组装利用气球驱动的小车。
2.给气球充足气，放开气球，观察气球喷气方向和小车运动方向。
3.将气球吹大一点，观察小车行驶距离。
我的发现
实验结论：
1.小车行驶的方向与喷气方向相反。
2.气球吹得越大，小车行驶的越远。
2019江苏高考作文
hsk成绩实验原理：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。
火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。
（三）弹力
用橡皮筋驱动小车
材料：小车、橡皮筋
实验步骤：
1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。
2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。
我的发现
实验结论：
1.橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶的距离越长。
现金支付比率2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。
实验原理：橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
（四）摩擦力
模拟搬运重物过程
材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。
实验步骤：
1.将纸盒放在木板上， 往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。
2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。
3.给纸盒按上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。
我的发现
实验结论：
1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时
需要克服摩擦力。
2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小，比安装上轮子时受到的摩擦力大。
（五）能量
实验一：敲击实验。
1、第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。
2、第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。
3、第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。
4、仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。北京种子交易会
实验二：撞击实验。
1、从三个不同坡度的斜面上释放小车。
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