【摘 要】本文分析了红资源在大学生思想政治教育中的现实意义，对目前高校发挥红资源的作用开展大学生思想政治教育工作方面存在的不足进行了剖析，对如何在新的时代背景下，充分发挥红资源的教育功能，提高大学生思想政治教育的实效性提出了建议与对策。
【关键词】红资源；大学生；思想政治教育
新世纪新形势下，当代大学生的思想是有着很多缺陷的，这与目前我国高校的大学生思想政治工作不足有着很大联系，尽管高校都很重视该工作，但是其中还存在着一些薄弱环节，譬如理论实际联系意识不强，针对性不够，真正对大学生有引导作用的思想政治教育措施实效性不够。这一方面是许多高校没有从根本上抓好思想政治教育工作，没有完善的思想政治教育方法，没有健全的思想政治教育工作体系，没有从人学生的自身特点出发建立起适合人学生发展的思想政治教育系统；另一方面是教育方法过于简单，忽略了学生的自主权和独立个性的发展。
一、红资源在高校思想政治教育工作中的应用现状
随着我国经济的不断发展和科技的进步，我国红资源得到了一定程度的开发和利用，开发和利用过程中，红旅游发展较快，但是红教育相对落后，对红资源的精神内涵缺乏深入研究和提炼，忽视了其教育价值。由于缺乏深入的认识和应有的重视，红资源的运用范围较小，红资源在高校思想政治教育中没有发挥应有的作用。当前利用红资源对大学生进行思想政治教育，“往往局限于成结队到革命旧址、博物馆、纪念地参观游览，缺乏相应的明确的指导思想、目标原则、计划方案、实施细则、效果评价等内容，难以形成良好的效果”。据笔者调查，大部分高校学生对红教育、红资源仅仅听一说过，但不了解，甚至有一些大学生没有听说过，只有很少的学生对红资源比较了解。可见，高校对红资源缺乏宣传和推广，没有形成红教育氛围。另外，高校开展红教育的形式单一缺乏完善性，只是停留在参观一博物馆、观看影片、瞻仰烈士等形式上，缺乏整合和深入，不够深刻，使红教育流于形式，没有深入到大学生的生活实践中，难以与现实生活衔接，不能产生迁移作用。
二、红资源的内涵及其在高校大学生思想政治教育工作中的现实功能景德镇高专学报
红资源是指中国各族人民在中国共产党的领导下，在长期的革命斗争和社会建设的实践
中形成的伟大的革命精神及其载体，它是民族精神与时代精神相结合的产物，既包含我国优良的革命传统，又具有与时俱进的理论品质，是物质载体和精神内核的统一。
红资源的物质形态主要指“革命老区、历史文献、红根据地、名人故居、革命遗址、遗迹、历史纪念馆、纪念碑、博物馆、烈士陵园等革命纪念场所。它形象直观，是红精神的载体，具有较强的观赏性和实践教育意义。” 红资源的精神形态主要包括“革命战争一时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、苏区精神和西柏坡精神，以及社会主义建设时期的大庆精神、雷锋精神、抗震救灾精神和奥运精神等”，这些红精神是中华民族优良传统的集成和发扬，是中华民族精神的精髓，是中华民族宝贵的精神财富，具有重要的教育价值。
红资源具有强烈的感染力、说服力，具有强大的教育功能。在高校大学生思想政治教育工作中充分发挥红资源的教育功能，对提高大学生思想政治素养、促进大学生个体成长具有非凡的意义。红资源在思想政治工作中具有集聚、放大效应，这为高校利用红资源加强和改进大学生思想政治教育提供了良好的保证。
首先，红资源有利于激励和陶冶人们的情操和意志，培养人们热爱祖国、热爱人民的高
尚情感和艰苦奋斗、百折不挠的坚强意志。其次，红资源有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，使人们在金钱、权利、利益面前经得住诱惑，始终保持健康向上的精神状态。第三，红资源蕴含着丰富的红文化，是社会主义先进文化、和谐文化合社会主义核心价值体系建设的重要组成部分。第四，红资源能够引导人们坚定政治信念和政治立场，坚持中国共产党的领导，坚持社会主义。
三、红资源在大学生思想政治教育工作中的应用对策
泛华建设集团作为高校及高校思想政治教育工作者要在校园建设、教育教学和学生管理等各方面揉入红资源要素，将红教育要素渗入到大学生的日常学习生活中，从而达到潜移默化、润物无声的教育效果。具体来说，就是要叶念琛三部曲“用红资源装点校园景观，着力打造传播红文化的物质载体；用红资源引领校园风尚，稳步营建新时代的红精神家园；用红资源充实课程教学，精心设计传播红文化的主要窗口；用红资源丰富校园生活，不断创新大学生思想政治教育的组织形式；把红资源链入校园网络，大力拓展传播红文化的广域平台。”
（一）建设高校红教育实践基地、创立各种实践模式
红教育实践基地是大学生开展德育实践课程的主要阵地，为大学生开展实践活动提供了优越的环境。高校根据德育实践课程的教学目标和要求，以及大学生的身心发展的特点，通过对红景区的教育资源分布状况、地形、环境等的全面考察，建设红资源教育基地，定期组织大学生到实践基地开展关于红教育的活动。学校可以选择当地革命历史博物馆、展览馆、纪念馆、革命旧址等地作为红资源实践基地，组织大学生参观这些爱国主义的教育基地。举行大学生入团宣誓、入党宣誓等活动让大学生在革命先辈们的事迹中接受传统教育，坚定信念，激发爱国热情。组织大学生参与到地方政府、民间社团举办的以红为题材的教育活动中，如参加重走长征路、参加红文艺汇演、参加红文化座谈会、参加红文化共建活动等。组织科开展大学生革命圣地游、红旅游以及各种红调研、考察活动。从而使大学生在实践中通过自觉参与来接受理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育等等。
acei（二）在大学生社团建设中渗透红革命精神
高校学生社团是指由“一定数量的高校学生自愿组成，并经过学校或其他教育行政部门批准，为实现学术科技、校园文化、文体爱好等共同意愿，按照其章程开张活动的非营利性
学生众组织”。作为高校学生体自行管理、自行建设的校园第二课堂，是大学生进行自我教育的有效途径，也是高校校园文化的重要组成部分。为此，在大学生社团建设中我们应该积极鼓励大学生组织如“马克思主义学习研究会”、“理论研究会”、“革命文化兴趣小组”、“红旅游协会”等各类型的红社团组织。学校应鼓励在社团活动中，有目的地选择一些与社团活动主题相关的红资源，特别是要借助社会上或者学校周边存在的宝贵红资源，以丰富的活动形式，让宝贵的红文化及其所包涵的精神自然地融入到大学生的日常学习和生活中。例如组织校园红歌大赛，吸引广大学生唱响红经典，从而弘扬红精神；或利用红革命历史纪念日，社团组织学生开展红旅游，体验革命队伍的生活，重温建国历史，“重走红军路”等；再如社团举办革命历史题材影视作品展、书画作品展览等，利用橱窗、板报和文化长廊等舆论阵地发挥正确的舆论导向和宣传教育作用。（三）创立网络渗透模式，通过网络载体与途径充分利用红资源
现代社会，信息传播技术飞速发展，网络已经成为社会发展，国家进步必不可少的工具，成为了时代文明进步的标准。而校园网络是广大学生接受外部信息，学习和生活的重要途径，在学生成长过程中有着不可忽视的作用。首先，要注重网站的设计、增强网站内容与形式的感染力，加强网站的宣传、扩大网站在大学生中的影响力，完善对网站的领导与管
理，建立长效的网站工作机制，丰富红文化网络形式，增强红文化网站对大学生的吸引力。其次，开设红文化论坛。教育者和教育对象双方就某些问题可以在论坛里展开讨论，如在社会主义市场经济的今天，艰苦奋斗精神是不是过时的问题：长征精神等哥们传统精神的时代价值问题；说说自己了解的红革命历史或故事；我们应该怎样爱国等等。再次，利用网络开展生动活泼的红资源教育活动。如开展网上祭奠革命英烈活动、网上红资源知识的答题比赛活动、网上红资源知识的竞赛活动、网上有关红资源方面的有奖征文活动等。同时还可以播放红影视作品、红歌曲，建立红文化博客、微博，记录红文化的点滴内容，使红文化在校园内广泛传播。
（四）邀请革命老战士、专家进校园，开展红资源座谈会和专题报告会
革命老战士是中国革命的亲身经历者和见证者，他们上过战场，经历过水深火热的斗争，他们是红资源的真正的缔造者。每一个老战士都有一个耐人寻味的故事，都充满了顽强拼搏、百折不挠的精神。他们具有强烈的感染力。高校可以定期邀请老红军、老战士和老专家进校园为大学生开座谈会和专题报告会，讲述他们如火如茶的战争故事，讲述他们坚定深厚的革命友谊，讲述他们艰苦奋斗的革命生活，使大学生更真实地了解革命历史，增
加他们对革命战士的崇敬之情，以革命战士为榜样，向他们学习艰苦奋斗、百折不挠的革命精神和爱国主义精神。用一个个生动鲜活的事例，对大学生进行红教育，触动他们的心灵，陶冶他们的情操。另外，还可以聘请一部分革命老战士和老红军担任校外辅导员，在课余时间为大学生讲述革命历史，进行红教育。
总之，利用红资源加强对大学生思想政治教育，有利于大学生思想政治教育工作的进展，有利于大学生自身的全面发展，红资源所蕴含的文化和精神为大学生提供了精神食粮，也丰富了高校的思想政治教育素材。通过对红资源蕴含的红文化、红精神的学习，可以帮助大学生了解更多的历史，了解我党、我国在建设完整国家美好社会的征程上的一点一点的努力，增强大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，进一步帮助大学生坚定共产主义社会的理想信念，斗志昂扬、精神抖擞地面对未来生活中的一切挑战，为国家建设和民族振兴做出自己应有的努力，因此，把红资源运用到大学生的思想政治教育工作过程中对社会、对高校、对大学生个人都具有深远而重大的意义。
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