社区教育活动汇报总结1
我们凤祥社区现有居民户人，有所学校、所幼儿园，共有教职工人，在校学生多人。社区有工作人员名、爱心众多名。几年来，我们根据中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德教育工作的有关要求，依托社区较为完善的功能场所、爱心众等育人资源，加强与学校的共建共育、与家庭的沟通联系，自觉承载社会教育责任，乐观延长学校教育链条，努力链接家庭教育环节，营造出了全方位尊重关心、教育引导和帮忙爱惜未成年人的良好氛围。 一、构筑载体，拓宽社区教育渠道
开展社区未成年人思想道德教育工作必需有相应的育人载体作保障。通过几年来的探究努力，我们辟建出了富有社区特的育人渠道。 一是着眼家教水平提高，共同创办社区家长学校。我们针对学生家长职业成份简单、缺乏正确教育孩子方法的实际，与区一小学联系创办了大庆第一所社区家长学校，聘请知名老教育工邹玉书担当学校顾问，传授包括公平交流、习惯培养等全新的家庭教育理念和科学育人 方法，并定期交流研讨，使家长素质和家教水平明显提高。家长孟凡学，面对孩子学习成果下降无计可施，通过家长学校学习，她变更多批判指责为更多赏识鼓励，使孩子消退了自卑心理和厌学情绪，学习成果大幅提高。几年来，我们已培训家长多人次，有人被评为省、市级好家长。
戈尔巴乔夫访华 二是着眼抱负信念树立，共同开设教育辅导站。依据一些未成年人抱负信念模糊、生活境遇坎坷的实际，我们成立了社区教育辅导站，组织社区老党员、老干部、老战士担当义务辅导员，组建了抱负信念引导组、“问题”娃娃帮教组、贫困娃娃帮扶组，定期为他们讲革命故事、忆创业历史、谈人生价值，帮忙他们树立正确的世界观、人生观和价值观;准时做“问题”娃娃的思想引导工作，纠正他们的认识偏差;乐观帮忙贫困娃娃解决实际困难、度过生活难关。中学生李丹以前始终想的是考大学出国，“五爱”意识淡薄，在老同志的帮忙下，她明确了学习目的，增加了社会责任感，很快就成为一名品学兼优的好学生。像李丹一样，其他多名需要帮忙的未成年人，在老人们的帮忙下，思想境界、价值取向和生活态度也都发生了根本转变。
三是着眼意志品质磨砺，共同辟建农事体验基地。针对未成年人多为家中“独苗”，受宠
爱有加、受挫折不足的实际，我们乐观与现代农业示范园区联系，辟建了农事体验基地。每逢假期和农忙时节，都组织学生到基地劳动，体验农村生活。今年，我们先后组织多名学生，到体验基地耕种农田多亩、植树多棵、育蔬菜秧苗多株。经过熬炼，孩子们体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，意志品质得到了磨砺和增加。一位家长感慨地说：“以前，孩子干点活就喊累，连自己的袜子都不愿洗，经过熬炼，也愿做家务了。”
二、丰富活动，突出社区教育针对性
参与社区活动是未成年人接受社会实践教育的重要途径，我们结合社区特点，专心设计和开展各类主题活动。
一是围绕增加主人意识，开展公益活动。我们把社区内的凤二路辟建为“红领巾一条街”，由区一小学少先队负责这条路的卫生清洁和绿化管理。还在居住老年人较多、楼道卫生较差的个单元开展了“青年文明楼道”创建活动，由十九中学的团员青年每周到共建楼道捡拾垃圾、清除张贴。通过这些活动，不仅改善了那里的卫生环境，而且使同学们体会到了环卫工人的辛苦，增加了公益意识和主人意识。
牧场之国教学设计 二是围绕培养传统美德，开展关爱行动。以“雷锋精神在社区扎根，雷锋行动在社区闪光”为主题，组建社区送欢乐和送温暖小分队，利用节假日，为名残疾人和名孤寡老人打扫卫生、表演节目，使他们感受到了社区大家庭的温暖。同时尊老爱老、扶弱助残等传统美德也渐渐在孩子们心理扎下了根。队员刘小峰，看到班级残疾学生宋小丽腿脚不灵活，就主动陪伴她一起上下学，解除了宋小丽父母的担忧。
三是围绕激发爱乡情感，开展感受活动。我们乐观与驻区大企业生产车间、万宝工业园区和现代农业大项目基地联系，利用节假日，组织中小学生开展“游家乡，看变化”参观活动，以此加深孩子们对家乡的了解和喜爱。一位中学生在观后感中写到：“现代的龙凤人用他们的智慧和汗水富强了这片沃土，作为将来的龙凤建设者，我怎能不努力、怎能不作为!”至今，“游家乡、看变化”活动已经开展五年，极大地激发了广阔未成年人喜爱家乡、建设家乡的自豪感、责任感。
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三、活化方式，增加社区教育吸引力
社区未成年人思想道德教育工作，核心在于以人为本，关键在于适合“胃口”。几年来，我们乐观改进育人方法，坚持给孩子们最需要的，做孩子们最希望的，引起了孩子们的共
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非诚勿扰蔡敏 一是因需施教，给孩子自由学习和特长发挥的空间。我们与辖区学校联合开展了“金双休日”活动，全天候开放学校图书馆、体育场馆等活动场所。同时开设足球、文艺、手工制作等假日课堂，由有特长的爱心众担当老师，孩子们完全凭个人爱好自由选择参与。我们还通过开展“文艺活动大家演、书画技能大家赛、科技制作大家比”活动，让孩子们充分展示才艺风采，激发参与社区活动热忱。目前，我们已开设假日课堂个，多名未成年人参与，许多过去迷恋上网的学生也加入进来。
二是寓教于乐，让孩子们在欢乐中接受教育。几年来，我们坚持以家庭为单位开展社区“大家乐”活动，先后组织家庭越野赛、拔河赛、卡拉OK赛等活动余次。作为家庭一员的广阔未成年人大多数踊跃参与比赛，有的父母本不想参与，但在孩子们的鼓动下，也加入到活动中来。通过这些活动，孩子们活泼爱动的天性得到了满意，身心得到了放松，情趣得到了陶冶。同时也领悟到了团结就是力气、合作才能胜利、友谊比竞赛更重要等人生哲理。
三是情景再现，使孩子们在换位思考中改正不足。今年，我们社区居民楼全部安装了可
视电话，在小饭桌寄予的一些小学生出于奇怪 ，常常在午休期间，到居民区按门铃玩耍，居民反映剧烈。考虑到孩子的天性，我们没有采取蹲坑抓人、揪住批判的办法，而是由教育辅导站的老同志主动与他们建立联系，通过开展“你演我，我扮你”生活角换位嬉戏，使孩子们体会到了居民的苦恼，认识到了自己的错误。此后，再没有居民反映这一问题。
四、优化环境，营造社区教育良好氛围
环境影响人，环境塑造人。几年来，我们始终把改善育人环境作为加强和改进未成年人思想道德教育工作的重要方面，牢牢抓在手上。
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