《风儿轻轻吹》教学设计（第二课时）
一、教学目标
哄抢猪肉5人被拘
1.知道风能为我们做事情，但也有自己的脾气，懂得在自然灾害发生时保护好自己。二、教材分析
当飞机飞越彩虹
《风儿轻轻吹》这一课通过《风儿在哪里》《和风儿一起玩》《风儿能帮我们》《风儿的“脾气”》这四个板块的教学活动以及绘本《风的朋友》的补充拓展，引导学生亲近自然，与大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动培养自己与大自然和谐相处的好习惯。
本课所唤起的对大自然的热爱之情为本单元中的后续三课奠定基调，为引导学生认识并关爱动植物，与自然和谐共生做准备，能更好地达成单元目标，培养学生的生活情趣、生活技能和生活责任。 电气控制柜三、学情分析
一年级的学生喜欢奇妙的自然现象，有较为强烈的好奇心和求知欲。他们渴求探索未知的大千世界，小
脑袋里都装着“十万个为什么”。教师可顺应此天性，启发他们积极思考，鼓励他们乐于探究，培养他们对现象进行客观描述，以事实为依据得出推理的能力，帮助他们懂得科学存在于客观事实之中，而不是存在于自己或者教师的头脑之中。
这个年龄段的孩子们对大自然普遍存在较为美好的情感，但这份情感往往不够明确、具体。他们更多的是看到或感受到大自然美好的一面，还应引领学生面对大自然的极端天气现象，懂得自护的方法与本领，需通过观察、探究、交流等活动，帮助学生增强自护意识，更好地实现与大自然的共在。 四、教学重难点
（一）教学重点
养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。
高射炮打坦克（二）教学难点
初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。大气湍流
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