大1班个别化研究活动方案（动物大世界主题）
核心经验：
情感与态度：
爱护动物、喜爱探究
认知与能力：
动物性（特征与环境、生长与变化等）
奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）
依存关系（动物与动物、动物与人的关系）
2009年12月四级真题表达与表现：
动物制作与模仿等
一、不同的家园
材料提供：
各种动物、动物的家（陆地上的动物、水里的动物、会飞的动物、不会飞的动物、有鱼鳍的动物、没有鱼鳍的动物）等。
玩法(层次)：
潘金莲新传电影1、能根据性、特征将小动物送回自己的家。
1、观察幼儿是否对动物的性和特征了解，并正确摆放。2、观察幼儿10以内加减预算的能力。
内容二：野斑马
材料供给：
手工纸、操作包、剪刀、固体胶、步骤图等。
弄法(层次)：
1、能看懂步骤图，并了解斑马的特征和性。
2、能对操纵包中的斑马图示进行剪贴。
3、能对按照斑马特征，自行绘画并进行身体、四肢、头部、尾巴等部位剪贴组合。观察要点：
1、观察幼儿是否能根据步骤图进行耐心、仔细剪贴。2、观察幼儿是否能画出斑马的特征，并细致剪贴。
内容四：小熊大比拼
材料供给：方格底板，红、蓝两小熊各三个，骰子一个弄法(层次)：
1、两名幼儿轮番掷骰子，按照所掷骰子上的数字获得小熊走的相应格子数量（可以横走和竖走，不能斜走）。
2、幼儿可以思考一些战略，既能使自己的小熊走到终点，又能在过程中吃掉对方的小熊。
观察要点：
点火头
关注小熊比拼过程中幼儿使用的战略。
二、千奇百怪
内容一：动物等量棋
材料供给：
自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等
kta玩法(层次)：
1、按照游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。2、按照已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。观察要点：
1、观察幼儿对等量兑换的经验和能力。
2、观察幼儿在理解、运用规则中遇到的问题及解决的方式。内容三：动物书吧
材料提供：师生搜集的动物图书、亲子制作的动物图书玩法（层次）：
1、幼儿按照兴趣选择图书，自主阅读。
2、幼儿根据教师提供的或自己感兴趣的问题，借助书籍寻、探索答案。观察要点：
1、幼儿喜欢的动物书籍内容有哪些，阅读中产生的问题主要指向哪些方面。2、幼儿的语言表达能力如何，包括说明画面、与同伴的对话、清楚地提问等。内容四：狗熊分饼
卫星应急通信系统
材料供给：
不同形状的图形、剪刀、记录表等
玩法(层次)：
1、根据客人的人数将蛋糕进行2等分等。
2、根据食物的数量和等分的要求猜测客人的人数并进行记录。观察要点：
1、幼儿对于图形等分的操作和尝试。
2、幼儿对于等分方法的记录。
内容五：动物大搜索
材料供给：动物底板、任务卡、搜索框等。
玩法（层次）：
1、一人游戏，用分歧形状的搜索框完成任务卡上的动物搜索任务。2、与同伴合作游戏，经由过程任务卡上的12关任务。
3、比赛游戏：两人对战，速度快者获胜。
观察要点：
1、观察幼儿观察幼儿空间思维能力、记忆能力以及对任务卡的理解能力。2、观察幼儿是否理解游戏规则并按照规则进行游戏。三、学来的本领
内容一：蜘蛛织网
材料提供：
传感器数据采集系统
各种材质、彩的编织绳若干（如毛线、尼龙绳、或包装丝带等）、各种编织底板等。玩法（层次）：
1、打结式织网：在已固定好顶点位置的一排编织绳上，从左往有，按顺序将相邻的线
打结，组成一个菱形，一次类推，直到织成一张大网为止。2、缠绕式编织：在有齿轮的硬纸板上，用毛线依次、等距离地（跨越的齿轮数量相等）
缠绕毛线，直到每个齿轮全部绕满。（熟练后可变化分歧彩的毛线，创造采、图
案等变化。）
3、编织蜘蛛网：观察蜘蛛网造型，模仿蜘蛛网中心辐射式的规律进行编织。观察要点：
1、观察幼儿在编织过程中所施展阐发出的空间知觉经验与水平。2、观察幼儿对编织方法的观察、理解及仿照。
3、观察幼儿施展阐发蜘蛛网构造的分歧方法。
内容二：仿生学翻翻乐
材料供给：
各种动物图片及模仿物图片等。
弄法（层次）：
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