部编版2019年小学生五年级阅读书目推荐

对外开放格局的形成
部编版2019年小学阅读目推荐(五年级)
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主题
教材阅读
拓展阅读
读写结合
表达训练
揪痧挤痧
文本内容
语文要素
整本书
单篇(必读)
古诗文(必读)
国学
经典蒙学
必读
选读
第一单元
万物有灵
1.《白鹭》
2.《落花生》
3.《桂花雨》
4.*《珍珠鸟》
1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
2.写出自己对一种事物的感受。
精读:
《飞过城市的野鸽》高巧林
套餐一:
1.《罗伯特的三次报复行动》穆莱瓦
2.《云渡桃雕》魏强
3.《追随狗的男孩》沈习武
套餐二:
1.《少女的红发卡》程玮
2.《林汉达中国历史故事集》
3.《木头娃娃的旅行》雷切尔·菲尔德
《石榴》郭沫若
《 金花 》蓝兮
《鸽子》屠格涅夫
《千奇百怪的动物语言》肖柯
精读:
《鹭鸶》
唐·杜牧
《百家姓》节选(赵钱孙李至樊胡凌霍)
写出自己对一种事物的感受。
1.小作:用一段话写写身边像“花生”那样默默无闻作着贡献的平凡人。
2.大作:我的心爱之物。
第二单元
策略单元
1.《搭石》
2.《将相和》
3.《什么比猎豹的速度更快》
1.学习提高阅读速度的方法。
2.结合具体事例写出人物的特点。
略读:
《俗世奇人》冯骥才
《童年的朋友》高尔基
《我的小老师》贾平凹
《乞丐》屠格涅夫
《散步》莫怀戚
精读:
相位表《登飞来峰》
宋·王安石
略读:
小古文
《画地学书》
结合具体事例,写出人物特点。
1.小作:结合具体事例,写出人物特点。
2.大作:“漫画”老师。
第三单元
民间故事
1.《猎人海力布》
2.《牛郎织女》(一)
3.*《牛郎织女》(二)
1.了解课文内容,创造性地复述故事。
2.提取主要信息,缩写故事。
精读:
《中国民间故事》
《飞来峰》
《孟姜女》
《苏武牧羊》
《鲁妹造伞》
略读:
《霜月》
唐·李商隐
缩写故事。
1.小作:围绕“海力布”石头写一段话,简要介绍它的来历。2.大作:缩写故事。
第四单元
家国之殇
1.《古诗三首》
2.《少年中国说》
3.《圆明园的毁灭》
4.*《木笛》
1.结合查的资料,体会课文表达的思想感情。
2.学习列提纲,分段叙述。
略读:
《红岩》
罗广斌、杨益言
《囚歌》叶挺
《祖国啊,我属于你》王宜振
《始终眷恋着祖国》刘敬智
《祖国山川颂》(节选)
精读:
《过零丁洋》南宋·文天祥
略读:
《诉衷情·当年万里觅封侯》
南宋·陆游
从课文中学习如何拟题,并根据题目精心选材的方法,增强篇章意识。
1.小作:选择词语写一段话。
2.大作:二十年后的家乡。
第五单元
习作单元
1.《太阳》
2.《松鼠》
1.阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
2.搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。
略读:
《昆虫记》青少版法布尔北京少年儿童出版社
套餐三:
1.《亲亲我的妈妈》黄蓓佳
2.《女儿的故事》梅子涵
3. 《最后一头战象》沈石溪
《蜘蛛》周建人
《兔》史庆礼
《桃花树下波斯猫》狄邦祥
《织女星和牵牛星》叶至善
略读:
《池鹤》
唐·白居易
学习搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。
凤凰周刊订阅
1.小作:留心观察动物活动,按照一定顺序写下来。
2.大作:介绍一种事物。
第六单元
舐犊之情
1.《慈母情深》
2.《父爱之舟》
3.*《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1.注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
精读:
《你是我的宝贝》黄蓓佳
《父母的心》川端康成
《甜甜的泥土》黄飞纳滤
《一张车票》陈亨初
《我的母亲》邹韬奋
精读:
《诗经·小雅·蓼莪》节选
略读:
《岁暮到家》
清·蒋士铨
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
1.小作:“鼻子一酸”的生活经历。
2.大作:我想对您说。
第七单元
四季之美
1.《古诗词三首》
2.《四季之美》
3.《鸟的天堂》
4.*《月迹》
1.初步体会景物的静态美和动态美。
2.学习描写景物的变化。
略读:
《林中四季》理查德·弗提
《春》朱自清
《夏》梁衡
《秋颂》罗兰
《济南的冬天》老舍
精读:
《天净沙·秋》元·白朴
回延安 再出发
学习描写景物的变化,融情于景。
1.小作:用几句话写一写自己印象最深的几个景致。
2.大作:
      即景
第八单元
读书明智
1.《古人谈读书》
2.《忆读书》
3.*《我的“长生果”》
1.阅读时注意梳理信息,把握内容要点。
2.根据表达的需要,分段表述,突出重点。
精读:
《点亮小橘灯》金波
套餐四:
1.《草房子》曹文轩
2.《最后一匹狼》杨鹏
3.《妈妈的银行账户》凯瑟琳·福布斯
《读书使人优美》毕淑敏
《童年读书》(节选)莫言
《读书的时光》【英】弗吉尼亚·伍尔夫
《鲁智深倒拔垂杨柳》
精读:
《冬夜读书示子聿》
南宋·陆游
略读:
小古文
《孙权劝学》
学习根据表达的需要,分段表述,突出重点。
1.小作:好书介绍。
2.大作:推荐一本书。
备注:1.整本书必读中,精读是教师有计划、有安排地指导学生阅读整本书,略读是在教师的组织下进行阅读;整本书选读,每校每个年级一学期至少选1个套餐,书目按照顺序,上半学期一本、下半学期两本,鼓励多选。2.国学经典蒙学建议各校根据校情自行选择与自主考核3.每个年级一学期至少完成大小作文共16个,鼓励多写。4.古诗精读要求能达到背诵默写,能够明晰诗意;古诗略读要求能背诵,简单了解诗意

本文发布于:2024-09-22 03:30:08,感谢您对本站的认可!

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