课题 | 8、猎人海力布 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2摊丁入亩课时 | |
教学 目标 | 1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 | |||||
教学 重点 | 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 | |||||
教学 难点 山东建工学院 | 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 | |||||
教具 准备 | 课件。 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 （ ）分钟 | 师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。 同学们讲得真好，今天我们也学习一篇民间故事，那就是（板书：猎人海力布） | |||||
新课 教学 （ ）分钟 | 一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。 小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 （板书：大声朗读 默读 速读 等方式） 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。 生总结、汇报： 课文总共可以分为四部分： 第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。 第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。 第三部分（5—8自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。 第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。 二、初步自学。 （课件出示5） 1.自学提示： （1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。 生总结、汇报： 课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。 （板书：救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头） （2）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。（课件出示6） 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 （3）文中的哪些地方让你感动了？画下来。 2.学生自学，教师巡视指导。 3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 | 【设计意图：让学生用自己喜欢的方式阅读，能提高学生的阅读能力和解决问题的能力。】 | ||||
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟工业经济 | 三、课堂小结： 布置作业。（课件出示7） 1.背写课后生字。 2.熟读课文并练习复述课文。 3.思考：海力布是个怎样的人？ | |||||
课堂作业新设计 | ||||||
一、读拼音，写词语。 妈妈再三dīng zhǔ（铅锑合金 ）我，出门在外一定要懂得感恩，zhēn xī（ ）别人对我们的真心。 二、选词填空。 感激 感动 1.我很（王庆爽简历 ）这位叔叔对我的帮助。聂华苓简介 2.这太令人（ ）了，我都不知道说什么好了。 三、根据课文内容填空。 海力布救了__________，得到了_________，所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了乡亲们。 | ||||||
【答案】 一、叮嘱 珍惜 二、1.感激 2.感动 三、小白蛇 宝石 | ||||||
本文发布于:2024-09-21 16:34:58，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/563681.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议