2019—2020学年普通高中高二下学期期末教学质量检测
（测试时间：90分钟卷面总分：100分）
注意事项:
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本卷共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 下列有关显微镜使用的叙述，前一项是目的。中间一项是相关操作，后一项是相应的结果。最合理的是（ ）
A. 进一步放大物体——旋转转换器换高倍镜——视野变大
B. 使视野中的物像变得清晰——旋转细准焦螺旋调焦——镜筒上升或下降
C. 改变物像的位置——旋转目镜——物像随之而旋转
D. 改变视野亮度——换用平面镜和小光圈——视野的亮度变亮
【答案】B
【解析】
【分析】
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
【详解】A、放大倍数增加，视野变小，A错误；
B、旋转细准焦螺旋调焦，镜筒高度会随之改变，B正确；
C、旋转目镜，物像位置不会改变，C错误；
D、换用平面镜和小光圈，视野亮度变暗，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜的使用方法；区分高倍镜和低倍镜下观察物象的区别，难度不大。
2. 小明同学取样观察某种生物的特定细胞后，做出了相应的判断。下列判断不正确的是（ ） A. 显微镜下发现细胞中没有细胞核——该生物一定是原核生物
B. 显微镜下发现细胞中有线粒体——该生物肯定能进行有氧呼吸
C. 显微镜下发现细胞中没有叶绿体——无法判断该生物是否能进行光合作用
D. 显微镜下发现细胞有细胞壁——该生物不一定是植物
强调结构
【答案】A
【解析】
【分析】
真原核细胞的区别
个旧一中校长 | 原核细胞 | 真核细胞 |
大小 | 较小 | 较大 |
本质区别 | 无以核膜为界限的细胞核 | 有以核膜为界限的真正的细胞核 |
细胞壁 | 主要成分是肽聚糖 | 植物：纤维素和果胶；真菌：几丁质；动物细胞无细胞壁 |
细胞核 | 有拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 | 有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染体 |
细胞质 | 仅有核糖体，无其他细胞器 | 有核糖体线粒体等复杂的细胞器 |
遗传物质 | DNA |
举例 | 蓝藻、细菌等 | 真菌，动、植物 |
| | | |
【详解】A、细胞中没有细胞核--该生物不一定是原核生物，如哺乳动物成熟的红细胞，A错误；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，故有线粒体--该生物肯定能进行有氧呼吸，B正确；
C、没有叶绿体--无法判断该生物是否能进行光合作用，如蓝藻无叶绿体但能进行光合作用，C正确；
D、细胞有细胞壁--该生物不一定是植物，如细菌，D正确。
故选A。
3. 有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点最能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（ ） A. 组成病毒和细胞的生物大分子都有核酸、蛋白质
B. 所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能增殖
C. 病毒的化学元素组成、结构比细胞的更加简单
D. 生物大分子和病毒都不是生命系统，细胞是生命系统
【答案】B
【解析】
【分析】
由于病毒都是寄生的，只能寄生在活细胞内，病毒离开活细胞不能进行生命活动，故该观点能证明病毒的起源是在细胞之后。
【详解】A、组成病毒和细胞的生物大分子都有核酸、蛋白质，只能说明两者组成上具有相似性，不能证明起源的先后顺序，A错误；
B、由于病毒都是寄生的，只能寄生在活细胞内，病毒离开活细胞不能进行生命活动，故能证明病毒的起源是在细胞之后，B正确；
C、仅靠化学组成简单不能证明起源的先后顺序，C错误；
D、生物大分子和病毒都不是生命系统，细胞是生命系统，不能证明病毒的起源是在细胞产生之后，D错误。
故选B。
4. 下列哪一项说法不是粉19世纪细胞学说的内容（ ）
A. 细胞是一个相对独立的单位
B. 细胞是一个有机体，有自己的生命
C. 老细胞可以产生新细胞
D. 一切生物都是由细胞构成的
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，所以细胞的作用既有独立性又有整体性，A正确；
B、细胞是一个相对独立的单位，有自己的生命，B正确；
C、新细胞可以从老细胞产生，C正确；
D、病毒没有细胞结构，D错误。
故选D。
【点睛】
5. 科学家发现了一种神奇的细菌，它能利用化学性质相似的同族元素砷来代替磷，去构建
特定化合物，参与相关的生化反应。根据以上资料做出的推测，错误的是（ ）
A. 该细菌体内含量较多的六种元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫
B. 砷元素可能存在于该细菌的细胞膜以及脂质、核酸等化合物中
C. 在适宜该细菌生存的环境中，砷的含量一定比细菌细胞内的高
D. 通过该细菌的研究，补充了科学家对生命形式的认知，拓宽了寻地外生命的思路
【答案】狼和小羊教学设计C
【解析】
【分析】
细菌属于原核细胞，主要元素是碳、氢、氧、氮、磷、硫；糖类的元素组成是碳、氢、氧。蛋白质的主要元素是碳、氢、氧、氮，绝大部分含有硫。DNA、RNA、ATP和磷脂的元素组成是碳、氢、氧、氮、磷。
【详解】A、一般细胞中的六大元素为C、H、O、N、P、S，P被砷 替换，A正确；
B、细胞膜的磷脂中有磷、有的脂质含N或P， 核酸含P,也可能含砷，B正确；
C、适宜环境中碑元素含量和占领运动 该细菌细胞内砷含量的大小无法确定，C错误；
D、本材料“颠覆”了教材的个别说法，使人类对生命的认识发生重大改变，拓宽了在地球极端环境乃至外星球寻生命的思路，D正确。
故选C。
6. 下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验叙述中，正确的是（ ）
智能交通系统A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B. 若要鏊定花生种子中是否含有脂肪，一定要用到高倍显微镜
C. 想知道甘蔗提取液中是否含有还原糖，可以使用斐林试剂检测
D. 鉴定豆浆中是否含有蛋白质.加入双缩脲试剂后，需水浴加热
【答案】C
【解析】
【分析】
鉴定的物质 | 鉴定的试剂 | 反应产生的颜 | 注意事项 |
淀粉 | 碘液 | 蓝 | |
还原性的糖 | 斐林试剂 班氏试剂 | 砖红沉淀 （Cu2O） | 1、50-65℃水浴加热2分钟 2、A、B液先混匀再使用，现配现用 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫 | 先加A液1mL摇匀后滴加B液4滴 |
脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄 | 1、组织样液+苏丹Ⅲ（Ⅳ）染液直接观察 2、制成切片使用显微镜观察 |
苏丹Ⅳ染液 | 红 |
DNA | 甲基绿 | 绿（细胞核） | 使用显微镜观察 |
RNA | 吡罗红 | 红（细胞质） |
| | | |
【详解】A、斐林试剂中的乙液，和双缩脲试剂的B液浓度不 同，A错误；B、可以将花生种子制成组织样液后鉴定，B错误；
C、甘蔗提 取液颜接近无，使用斐林试剂可以检测，如果没有砖 红沉淀，说明提取液中不含还原糖，C正确；。
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质无需加热，D错误。
7. 下列关于多肽和蛋白质的叙述中，正确的是（ ）
A. 氨基酸是组成多肽的基本单位，多肽一定呈链状结构
B. 蛋白质的空间结构一旦发生改变，就一定会失去生物学活性
C. 高温使蛋白质分子的空间结构改变，但氨基酸的排列顺序未改变
D. 蛋白质中的N主要分布在游离的氨基中，S分布在R基中
【答案】C
【解析】
【分析】
氨基酸是组成蛋白质的基本单位，氨基酸由一个中央碳原子连接着一个氨基（—NH2）、一个羧基（—COOH）、和一个R基团组成，两个氨基酸脱水缩合形成二肽。氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链再进一步折叠形成有空间结构的蛋白质大分子。
【详解】A、除了链状多肽，还有环状多肽，A错误；
B、蛋白质空 间结构稍稍改变，不一定失去活性，也许只是活性降低， B错误；
C、高温没有破坏肽键,故氨基酸的序列不变，C正确；
D、蛋白质的N主要分布在肽键中，D错误。
故选C。
8. 如图所示，由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，下列叙述正确的是（ ）
A. 若b为腺嘌呤脱氧核苷酸，则a和m构成了腺苷
B. 酵母菌细胞中，b是核酸的单体，b的种类有8种
C. 若b是构成HIV遗传物质的单体，则a为脱氧核糖
D. 蓝藻细胞中的核酸完全水解，得到的化合物最多有4种
【答案】B
【解析】
【分析】
核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA是细胞中的遗传物质，RNA与基因的表达有关。核苷酸是核酸的基本单位。脱氧核苷酸是脱氧核糖核酸的基本单位，核糖核苷酸是核糖核酸的基本单位。脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成。DNA初步水解为脱氧核苷酸，彻底水解为磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（4种）。
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