2019年(春)五年级语文下册《淮上渔者》教案沪教版
教学目标：
1．学习《淮上渔者》描写一个在淮河上靠打渔为生的老渔夫打鱼的情景。 2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《淮上渔者》。
3．能根据注释，初步理解诗句的意思。
4．通过品悟、诵读，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。 教学过程：
一、板书课题，导入新课。
1．简介作者，引入此诗。
2．初读课文，读准读通诗句。
（1）师范读，学生评一评。
（2）学生练读，互评。
（3）比一比，看谁读得好。
3．精读课文理解古诗
分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决。
二、品读悟诗情。
1．结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。
（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。）
2．师生交流。
（1）白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。
江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪里，家就安在哪里。
（2）一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们便忙着在荻花中生火准备煮鱼。
3．练读诗句，将自己的感受表达出来。
三、朗读感悟。
ibm as400四、拓展延伸。
积累崔道融的《溪居即事》范仲淹的《江上渔者》
附送：
2019年(春)五年级语文下册《深山风雪路》教案北京版
2019理论中文字幕【教学目标】：
1、抓住对话描写和心理描写，体会老吕是一个爱岗敬业、具有奉献精神的人。 egd2、学习运用对话描写和心理描写来表现人物的特点
3、仿照对话描写和心理描写写一段对话
【教学重点】：
抓住重点词句，体会老吕是一个热爱工作、具有奉献精神的人。
【教学难点】：
仿照对话描写和心理描写写一段对话医蛭
【教学准备】：PPT
南京321【教学过程】：
一、激情导入
大雪在空中狂舞飞旋，燕山的峰隐没在雪雾里，在这走十里八里见不到一个村庄的深山老峪，有一个身穿深绿制服，脖子上还为这条白毛巾的人，他是……（乡邮政员老吕）就是在这大雪天，“我”和老吕在山间小路上巧遇了，我们边走边谈，快速浏览课文8—23自然段，概括出我们交谈了哪些话题？
（板书：谈伤疤，谈工作）
二、抓住对话描写和心理描写，体会老吕是一个爱岗敬业、具有奉献精神的人。物价指数
1、让我们来看看谈伤疤这个方面，默读8—16自然段，抓住语言、神态说说你感受到了什么？
（1）抓住“好奇”“平静”体会到老吕根本没把这件事当回事，好像根本不在意。（这是什么战役啊？抗美援朝。从中你有什么感受？不看重自己的功绩和贡献，丝毫不炫耀）（2）抓住“？”体会如果我不说，老吕似乎已经忘记了这件事
（3）抓住“炮弹皮碰的”体会到当时应该伤的很重，但是他却轻松的说了出来，丝毫不在意。好像就是自己应该做的一般。
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