打渔杀家(节选)初中语文教案
17打渔杀家(节选>
藏文网站大全教学目的
腰医绅
2．了解封建社会的剥削和压迫。
4．感受人物的思想性格。
重点难点
2．难点：培养对戏剧的观赏能力。
朔天运河教学时间二课时
第—课时
教学过程
一、预习
1．通读全文，了解内容，打算复述故事情节。
2．读准以下加点字字音。
倪(ni2)呔(dai1)膂力(lu3)懦弱(nuo4)把网撒(sa1)往外瞅(chou3)不省事(xing3)
3．解释以下词语。
膂力：体力。
懦弱：软弱无能。
二、导人播放录像片断或其他京剧剧目，时间操作在5—10分
钟，目的是使学生对京剧有一个感性的认识。
以上我们看了一个京剧片断。京剧在我国有200年的历史，有丰富的传统剧目，就是其中优秀剧目之一。全剧大意是：北宋时，梁山英雄萧恩暮年隐退．携女桂英打鱼为生。豪绅丁员外勾结官府，私收渔税，派爪牙大教师登门强讨，被萧恩打回，萧恩往县衙告状，反遭贪官吕子秋毒打，并勒令萧恩往丁府赔礼。萧恩忍无可忍深夜闯入丁府，怒杀其全家，逃往他乡。全剧表现“惩恶〞的主题，歌颂被压迫人民的对抗斗争。课文节选的是第—场，是全剧故事的开端局部。 三、正课
1．指名复述课文的故事情节。
商量并归纳：复述故事根本要求——(1)讲清六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)。(2)可适当运用原材料中的语句。(3)次要内容的细节描写可删除。可以依据这三点给复述评分。
参考答案：这是全剧的故事开端局部。描写年老体衰家境贫苦的原梁山好汉萧恩，起义失败后带着女儿桂英隐居江湖，以捕鱼为生，度日困难。夏季的某一天，父女摇船去捕鱼，
因天气炎热将船靠在岸边柳荫下乘凉。这时，萧恩的旧友、原梁山泊好汉外号叫混江龙的李俊和里的好汉外号叫卷毛虎的倪荣，来到萧恩的船上一同畅饮聚谈。不久，土豪恶霸丁员外派丁郎来向萧恩催讨渔税银子。李俊、倪荣先后责问丁郎：这渔税银子，“可有圣上旨意〞“户部公文〞丁郎答复说：都“没有〞，就凭“本县太爷当堂所断〞。李俊、倪荣都警告丁郎说：你回去对丁员外讲，从今后免了渔税银子，如着不免渔税银子，在大街上撞着了俺就不客气。萧恩怕李俊、倪荣与丁郎发生冲突，几次出面劝阻。后来，李俊和倪荣告辞而去，他们临走前，一个送给萧恩十两银子，一个送给萧恩十石米。到红日西下，萧恩父女也摇船回家去了。三等残废
2．提问：全剧表现的是“惩恶〞的主题，但第—场为什么写萧恩的忍让有何作用
商量并归纳：萧恩经历过大半生的斗争、对抗，终至失败，因而变得深沉、隐忍。不轻易惹事生非以求得一时平安。所以在丁郎讨税时，他容许“改日有钱，送上府去〞；见李俊、倪荣与丁郎斗气，他一再劝阻，担忧把事情闹大，不能平平安安过日子。他了解靠几个人是难以斗倒恶霸地主和官府的。他的忍让，是忍怒退让，这有力地反衬出地主恶霸和官府勾结欺压剥削劳动人民的残酷现实。他的起初的不对抗，与最后忍无可忍奋起对抗，也正是相反而相成的。萧恩的性格从不对抗到奋起对抗，典型地表达了“抗恶〞的主题。
3．提问：本场戏的戏剧冲突是什么其实质是什么
商量并归纳：戏剧冲突是索税和抗税之间的冲突。戏剧冲突的实质是封建社会劳动人民与剥削者的锋利矛盾，是剥削压迫与受剥削压迫、反剥削压迫之间的矛盾。
4．提问：课文安排李、倪与萧恩聚会这场戏，对全剧开展有何作用
宜为凯姆商量并归纳：安排李俊和倪荣与萧恩见面，见面时适逢丁郎来讨税。李、倪联手出击，指斥了丁郎无理收税，并把丁郎吓跑。他们的抗争获胜和萧恩的忍让受压形成比照，说明只有团结斗争才有出路的道路。
四、小结
上海劳动报
这出戏是全剧故事的开端局部，通过萧恩父女处境的介绍以及萧恩与李俊、倪荣的关系，透露了萧恩非凡的生平，揭露了渔税银子的非法剥削性质。为后文故事情节的开展和戏剧矛盾的冲突作了铺垫。
五、作业
1．完成课后练习一、二。
2．选用课时作业优化设计。
第二课时
一、预习
熟读课文，观赏念白和唱词的言语特。
二、导人
京剧的唱词，词句都非常工整，一般都押韵，像诗歌一样非常优美。这节课我们先来观赏京剧念白和唱词的言语特。
三、正课
1．同学们先来齐读课文开头桂英唱的“快板〞：
江水照得两
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