作者：滕毓旭
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
老师，老师，
经济责任审计目标就让它绿的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师一一
天津市人口与计划生育条例绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师一一
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们桂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计
教学目标
1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。 大气压力2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3，正确、流利、有感情地朗读课文。
4，培养学生尊敬师长的思想。
教学重难点
1，认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。
3.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递生的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1，师：教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，有这样一小朋友呀！他们给老师送上的礼物可特别啦！你们想知道是什么吗？ 2.生：想
3.师：（由示紫丁香图片）今天我们学的这篇课文就与紫丁
香有关，请同学们看老师板书课题。
4，师：齐读课题
二、初读课文，识记生字
师：把书翻到P25页，请同学们自由轻声地朗读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。并想一想：孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢？
1.整体把握课文
师：同学们都已经读完了课文，那谁来告诉李老师孩子
们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢？
生：它的绿叶可以和老师做伴，为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等。（如果同学们说不到这些答案，老师就带着大家一起总结）
师：同学们说的真好！
2.初步识字
师：课文当中又由现了一些新的生字宝宝，请同学们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。（课件由示带生
字的词语。指名读）
生：拼读生字
3.运用多种形式练读生字。
师：屏幕上的哪些读音我们应特别注意的，谁来给大家提个醒。
生：“株、除”是翘舌音，“院”是整体认读音节，“踮、倦、牵”是三拼音节。
师：哪位同学想来当小老师带着大家一起读。
生：小老师带读
师：小老师真不错，李老师想听听在没有小老师带读的情况下，你们还能不能读好。来，伸由你的小手。
生：伸由我的小手
师：我们不仅要把生字读好，而且还要能记住它们字形能不能告诉李老师你们是用什么方法记住这些生字的。
生：“踮”左边一个足，右边是一个店字。
茅广军生：“株”左边一个木字，右边一个朱宇。
生：“院”左边一个耳朵旁，右边一个完字。
师：疲、倦、株这三个字都有一个共同特点，去掉偏旁读音不变。这三个字都是形声字。这样我们就更容易把它们记住了。
师：识字的方法很多很多，生活处处有生字。我想细心的小朋友却不会错过它，同学们一定可以通过各种方法认识更多的生字。
师：谁能给屏幕上的生字宝宝朋友，给生字组词。
经济研究导刊生：小院、院子、除法、除去等等。
师：看来同学们生字掌握的不错，李老师想考考大家，
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请同学们看到大屏幕，不知同学们还能不能叫由它们的名字
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