小学语文教案模板〔通用15篇〕
【精选】小学语文教案模板〔通用15篇〕
小学语文教案 篇1
教学目的：
2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。 3、阅读并背诵楹联。
4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写建议书。 5、写自己的一次游览经历。
教学重点：
1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、写自己的一次游览经历。
教学难点：
参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写建议书。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
两课时
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教学过程
第一课时
教学目的
1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
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2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3、阅读并背诵楹联。
教学重难点
交流、总结本单元的阅读收获
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入
同学们，学习了第二单元的四篇课文，如今让我们一起步入“语文百花园”，在这里回忆旧知、学习新知、大胆理论、习作表达，使我们的语文才能再上一个新台阶，有信心吗？
科迅网二、“温故知新”栏目的学习
1、读读书上的这三句话，想想它们在表达上有什么共同点？
2、看，学习小伙伴已迫不及待的说出了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。
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3、学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。读读练习题的要求。
问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？
〔仿写法，就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。〕
通过读的形式交流自己的仿写。
三、“拓展与交流”栏目的学习
一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获的？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。
对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多的感悟了一些阅读方法，宁宁
注重了文章的写作技巧，这些对我们的读写才能进步都是非常有帮助的。所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。
想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写？写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。
四、“阅读平台”栏目的学习
阅读《七月的天山》，理清文章的层次。
学生交流，老师板书。
七月的天山
〔1〕七月的，最理想的是骑马上天山。
〔2—4〕气候
进入天山：
景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、鱼儿
再往里走：密林
山
走进天山深处：
花
〔5〕七月的天山不是春天，却胜似春天。
五、“积少成多”栏目
放录像：看，这是我国的著名景点岳阳楼、颐和园、大明湖、杭州的九溪十八涧。在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，其中“楹联”是最具魅力的一种表达形式，至今，在景点还能读到。
出示书上楹联，学生朗读，配合画面畅谈自己的理解，之后再读，读出节奏，读出韵味。
六、作业
1、阅读《语文大课堂》，按要求自主成组，确定调查内容。
2、给出一周时间，学生分组展开调查活动。
第二课时
教学目的:
1、在参与社会调查的根底上，学习撰写建议书。
2、引导学生根据习作题目和文字提示翻开思路，从自己的生活经历中选取习作材料。
3、指导学生按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。
4、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。
教学重难点：
指导学生抓住景物的特点，详细描绘。
教学过程
一、学习建议书。
1、结合学生的调查数据，帮助学生归纳调查收获。
2、根据调查结果和分析^p ，组织学生讨论：建议书给写给谁〔部门〕，写些什么内容？
宝马案3、读书上例文，明确格式。
明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位置和写法。
二、习作
〔一〕谈话导入，激发兴趣
同学们，阅读本单元描写大自然的文章，你是否有一种身临其境之感。这些美妙的文章，引领我们欣赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。
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假如我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来，然后彼此交换阅读，从中增加见识，那该是一件多么有意义的事啊！下面，就让我们回忆一下自己的生活经历，想一想，哪次游览印象最深？
〔二〕回忆游览顺序，以此确定文章思路。
1、从阅读中感悟文章的序
同学们在以往的习作中，理解到，文章要言之有序。那这篇习作，如何到达这一点呢？
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