科研与教育
1602021年第1期
李 明，刘艺
（湖南有金属职业技术学院，湖南 株洲 412000）
国际投资环境摘 要：机械制图这门学科在我国的高职学校中属于基础类的理论课程，也是一门实践性比较强的课程，重点在于学生的识图绘图能力和空间想象能力；在机械制图教学中通过应用AutoCAD软件，能够帮助学生更好地理解知识点，提高教学效果。文章通过分析机械制图课程在高职院校中的授课现状及AutoCAD软件具备的特点，提出利用AutoCAD软件来辅助机械制图课程教学。 关键词：AutoCAD软件；高职；机械制图；教学应用
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2096-3092（2021）01-0160-03
Application of AutoCAD Software in Teaching Mechanical Drawing in Higher V ocational
College
Li Ming, Liu Yiqun
(Hunan Nonferrous Metals Vocational and Technical College, Zhuzhou, Hunan 412000)
Abstract: The subject of mechanical drawing is a basic theoretical course in higher vocational schools in our country, and it is also a relatively practical course. The emphasis is on the students' drawing ability and spatial imagination ability; in the teaching of mechanical drawing Through the application of AutoCAD software, it can help students better understand the knowledge points and improve the teaching effect. The article analyzes the teaching status of mechanical drawing courses in higher vocational colleges and the characteristics of AutoCAD software, and proposes the use of AutoCAD software to assist the teaching of mechanical drawing courses.
Key words: AutoCAD software, higher vocational education, mechanical drawing, teaching application
目前，由于投入经费不足，许多高职学校的软件和硬件设施落后，教学设备配置难以满足教学需求，很多教师只能够依靠教材中的软件模型介绍，而学生的空间想象力、识图能力比较差，在课程学习方面存在阻碍。通过使用软件在电脑中进行建模设计，并和多媒体技术相结合，会取得比较好的教学效果。笔者从自身的教学实践经历出发，通过对机械制图课程的教学方法进行创新，改革传统教学方法，
以最大限度地提高教学效率，在这种新的课堂模式下，机械制图课程教学效果将得到有效提升。
1 AutoCAD软件在高职机械制图教学中应用的重要性
全面构建机械制图课程与AutoCAD课程相结合的教学模式，可以提高高职学校机械类专业的教学质量，教师应该重视当前机械类高职教学中存在的问题，建立合理的教学目标，创新教学观念，促进机械制图专业课程的不断改良，并将课程教学与现代技术相结合。为此，在教学的时候首先要研究机械制图课程的知识内容和学科特点，由此整合出系统的知识点，从而有效地提高学生的学习效率。具体来说，要促进读图知识和绘图知识的有机结合，利用现代技术软件呈现三维视图，让学生对知识有清晰直观的了解，提高学生的读图能力，通过绘图教学可以帮助学生理解教学模型，通过不同的绘图方式，提高学生的制图效率，同时提高他们的识图能力。通过构建机械制图和现代信息技术，结合课堂教学模式，注重改革教学方法，在课堂中体现学生的主观能动性，不仅提高了学生的读图能力和绘图能力，还提高了他们创新实践能力。在这种教学的模式下，可以实现学生理论知识与实践技能的同步提升，教师的实践教学能力也有所提高。
2 AutoCAD软件在高职机械制图课程教学中的应用2.1 将机械制图课程和AutoCAD课程相结合
机械制图是一门培养技术性人才和高级工程师的基础理论课程，旨在提高学生的阅读和绘制图片能力，
AutoCAD软件在高职机械制图教学中的应用
科研与教育161 2021年第1期
培养机械类学生绘图的发散想象能力。在AutoCAD软件的帮助下，能够消除手工绘图的弊端，减少传统手工绘图的误差，学生在现代信息辅助设计软件的帮助下，能够快速掌握绘图知识，提高绘图速度和制图能力。机械制图的教学重点是帮助学生在掌握理论基础上，完成对组合图、零件图、装配图的绘制，因此将AutoCAD课程和机械制图课程有效融合，能够实现学生制图能力与软件应用能力的培养。在AutoCAD课程的辅助下，通过相关图形的教学，利用AutoCAD软件各种不同的电脑指令制作相关图形，有利于机械制图课程的开展，提高课堂教学效果。为此，应该加强对机械制图和AutoCAD软件的整合教学，通过利用AutoCAD软件帮助学生掌握图形变化的规律，通过熟练操作AutoCAD课程软件绘制准确的三视图，这是融合两门学科的根本目的，也是此门课程教学目标改革的基本方向。将机械制图和AutoCAD软件课程融合，学生能够利用绘图AutoCAD软件自主完成工程图样的绘制。在具体的教学实践中，可以通过以下方面来完成一些复杂的设计图样：一是利用计算机AutoCAD软件绘制平面图形，二是利用AutoCAD软件建立模型，三是利用AutoCAD软件辅助完成轴测图的绘制，四是运用AutoCAD软件将图片应用在具体的工程中，五是利用AutoCAD软件完成机械工程相关图像数据的标注，并做好零部件的测绘和误差校准。应力强度因子
2.2 更新教育理念和改变教学方法，启发学生的自主学习思维
在机械类专业课程的制图教学中，教师应该改革传统的教学方法，培养学生的创新实践能力和自主学习能力。当前处于信息高速发展的时代，因此，要让学生熟练运用AutoCAD软件和互联网的技术，培养高职学生的创新实践能力和自主学习能力。具体来说，要培养学生的自主学习和获取知识的能力，让学生能够利用自己的知识获取途径加深对机械制图的理解和熟练运用。对于AutoCAD软件与制图课程的具体教学模式来说，不能够仅仅通过知识灌输的方法教学，要营造良好互动的氛围，强调学生的主观能动性，为学生提供实践操作机会，让学生能够运用所学知识完成计算机辅助软件的设计任务。由于相关学科的知识内容较多，许多学生不能在短时间内完成设计任务，因此可采取分段式的教学方法，把比较繁重的学习任务设计成项目式的教学，让学生通过完成不同的项目来提高自己的实践能力。高职机械类专业的教师应该注重讲授计算机应用软件的具体使用，让学生自主发现AutoCAD软件的优缺点。在具体的实践教学中，教师要通过比较教学法，让学生在进行教学任务时掌握机械制图知识。通过这样的教学课堂，能够最大限度地激发高职学校学生的学习兴趣，使其把握机械制图的根本要素，从而在创新层面上理解AutoCAD软件的各种功能，扭转学生被动学习的局面。
2.3 改变传统的教学模式，激发学生的空间思维能力
教师在进行机械类课程教学的过程中，要发挥多媒体的优势，生动形象地为学生讲解专业知识，以此提高课堂效率，营造教学互动的学习环境，让传统的枯燥无味的机械设计课程变得生动有趣。在多媒体的应用上，可以利用计算机辅助软件进行三维建模。针对不同形状的设计物体，利用多媒体软件为
学生清晰的展示。对于这些制作完成的设计作品，AutoCAD软件能够充分展示作品各个角度设计形状，学生可以看到作品各个部分的连接关系。通过多媒体软件的应用，能够对设计作品的局部或者整体进行自由缩放，这样也方便高职教师的课程讲解。学生通过观看重点部分的结构和形状，还可以自主旋转设计作品，从而能够进一步理解设计的要点。利用多媒体软件中的三维视图功能，可以逐步地分析视图情况，从而依照计算机辅助软件的功能画出需要的三维图。
2.4 强化实践教学，重视学生综合与创新能力的培养
机械类专业实践教学课程是以理论知识为基础，需要提高学生的动手能力，进而启发学生的创新思维。将AutoCAD软件应用到机械类专业课程中，有利于学生在机械类专业实践课程中产生创新想法，是培养学生创新能力的重要途径。要重视学生的这种创新意识，鼓励学生参与机械类专业的课程的创新设计，这样不仅有利于他们熟练掌握知识技能，还能够进一步激发高职类机械专业学生的创新就业能力。
3 结束语
机械制图课程是机械类专业中的一门专业基础课程，对于培养学生识图绘图能力和提高学生的空间想象能力至关重要。将AutoCAD软件应用到机械制图课程教学中，具有高效、快捷的特点，有利于学生掌握和理解机械制图课程知识。
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作者简介：李明，本科，助教，研究方向为机械。
贯通、灵活地应用知识。
5 结束语
简而言之，数学教育在提高中职学生可持续发展能力、培养中职学生严谨工作作风等方面扮演着重要的角，是培养高素质技能型人才的重要一环。针对当前中职数学教育存在的问题，应当改革数学教学内容，创新数学教学方法，完善教学评价标准，激发学[2]关翠婷.中职数学课堂教学与专业课程融合的研究[J].科教导刊(上旬刊),2020(2):137-138+141.
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作者简介：吴鹏宇，本科，讲师，研究方向为数控加工技术、机械加工工艺。
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