1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
三辊轧管机
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备：图片、PPT
教学过程：
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？
2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？
农民肺
二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
幼儿自主阅读——笑笑朋友的四幅图
1、你看到了什么？笑笑去了谁？发生了什么事？
2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？
3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？
集体交流讨论故事后半部分
1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？
2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？
3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？
4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？
5、鱼儿们会对笑笑说些什么？
三、完整欣赏故事
1、你能给这个故事取个名字吗？
2、完整欣赏故事
3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？
克劳塞维茨
4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。最终得到了大家的认可，获得了友谊。在生活中，你有帮助过别人吗？
大班综合《与鲨鱼对话》
大班综合《与鲨鱼对话》
活动目标：
1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。
活动准备：
1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。微核试验
2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。
3、幼儿用书第2册第9页。
4、挂图《与鲨鱼对话》。民族音乐学
5、《美工》第4页。
活动重点：知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。
活动难点：初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。
活动过程：
一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。
1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。
2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。
二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。
1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。
2、观看有关鲨鱼生活的图片，师幼讨论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。
三、合作表现。
1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。
2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。
平北幼儿园 唐映红
尊敬的评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。
一、说教材：
1、活动设计意图：
游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公
孕妇职业装园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼??”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐。
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