教学资料参考范本
撰写人：__________________
小辰
部 门：__________________
时 间：__________________
［活动目的］
1．尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的乐趣。 2．了解几种常见鱼，知道其名称，区别其外形特征。
3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
［活动准备］
1．创设情境：三个“鱼的家"。
2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草"旁；鱼的。 3．鱼胸饰若干；鱼儿游和猫叫的音乐磁带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。
惰政［活动过程］
一、角扮演，游戏引趣
浅沼稻次郎师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?
幼：金鱼；鱼妈妈。
师：对，我是鱼妈妈，你们想变成我的鱼宝宝吗?
幼儿：想。
师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。
师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝
去鱼朋友玩，请宝宝一哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的? 二、自由观察、议论和交流
幼儿来到“水草"旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。”然后自由观察、议论、交流：“啊，我到和我一样的鱼朋友了。“我发现这个鱼朋友和我不一样。”
师：你们认识这些鱼朋友吗?
幼：这是金鱼，有红的，有黑的，真漂亮，我家也有。
北京市卫生局招待所幼(指着泥鳅)：这是蛇吗?
师：它是有点像蛇，但它是一种鱼，名字叫泥鳅。wacom inkling
幼：这里还有一条大鱼，我知道它叫鲫鱼。
师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的不同外形特征。小结：泥鳅是长长的、细细的，像蛇一样，嘴巴上有胡须；金鱼是圆圆的、胖胖的，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。
师：鱼儿是怎样游的?
幼：摇摇尾巴，摇摇头。
幼：泥鳅是钻来钻去地游，有时还会跳。
幼：鱼的翅膀在动。
师：鱼的翅膀叫鳍。
……
师幼一起把鱼朋友轻轻地送回家，教师提醒幼儿看清楚标志，互相帮忙把“鱼朋友"分类放入三个大鱼缸内。”
师：鱼朋友都到家了，现在我们一起数数鱼朋友衣多少。
幼儿认真地数着各种鱼的数量：鲫鱼3条，金鱼4条，泥鳅5条。
师：你们还认识哪些鱼朋友?
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幼：鲨鱼、鲤鱼、美人鱼、海豚……
师：美人鱼是动画片里的鱼朋友。海豚不是鱼是另一种动物，我们回去再资料。
师：我们可以用什么办法认识更多的鱼朋友?
幼：参观海底世界；看电视；看书……
师：方法有很多。这是鱼妈妈上网到的一些鱼。朋友的资料，这些鱼朋友和我们刚才认识的鱼朋友长得不一样，游的样子也不一样，我们一起来看看吧。师幼一起观看“海底世界"的课件，进一步了解不同的鱼。幼儿被生动形象的课件所吸引，一边看，一边兴奋地说： “啊，大鲨鱼，牙齿好尖.”“这条鱼怎么长得像小鸟?”“这条鱼的身上怎么长满了刺?"……幼儿边说边模仿各种鱼游的动作，开心极了。
三、自由表现
在轻快的音乐声中，幼儿做出各种鱼游的动作。教师适时介入，引导幼儿大胆表现，如， “你是什么鱼在游?”“鱼儿还可以怎样游?"“哪个鱼宝宝和别人游的不一样?"等，不断激发幼
儿的创造性。幼儿玩得很开心，都能自由想像，大腰表现，用自己的肢体表现鱼游的动作。教师及时发现幼儿不同的游的动作，及时给予表扬和鼓励，引导同伴间互相交流和分享。个别孩子出现了跑和跳的动作，教师不急于纠正，而是让幼儿快乐地参与活动，慢慢体验。
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