魏 荣
丞相长史
高职生对中国特社会主义道路理论制度的认同情况，直接关系到我国特社会主义事业的兴衰成败。因为高职学生具有自己的特殊性，所以，在对高职生进行中国特社会主义李璐制度及道路认同感教育时，要注意对他们进行特殊性分析，探究并形成适合高职生的教育路径。
一、高职生对中国特社会主义道路理论制度认同的现状及原因
通过对我校14级新生问卷调查我们发现：
（一）相对其它普通院校的大学生而言，高职生自身较低的心智水平使其中国特社会主义理论知识的学习更加欠缺。他们对中国特社会主义理论知识有所了解，但深度不够，不能全面系统的掌握。从调查结果看，问卷中选择题“你知道中国特社会主义理论体系包括哪些内容？”，大多数被调查者只能给出的1---2个方面的答案，能准确选出完整答案的学生只有1．3%。
（二）高职生对中国特社会主义道路理论制度认同程度呈橄榄型分布。说明当代高职生对中国特社
会主义道路理论制度的态度日趋客观和理性：他们普遍对理论、制度和道路已有一定程度上的信仰，但由于受环境因素影响，在信仰过程中呈现出选择和比较，曲折和反复的特点；高职生在践行中国特社会主义时，有从众心理和功利性成分，从而造成了对道路理论制度认同程度呈橄榄型分布。爱像一颗子弹
（三）依据学生的学情，要注意对中国特社会主义道路理论制度基本知识的讲授；依据高职教育内容的职业性，把思想政治理论课与职业的行为导向相融合，教学内容突出职业素质培养方向。依据培养目标--应用型人才，在教育过程中必须注重学生的实践，让学生在实践体验中提升对中国特社会主义道路理论制度认同度。
二、探索增强高职生对中国特社会主义道路理论制度认同感的路径
（一）在思政课堂上加强对中国特社会主义理论知识的学习
高职生整体理论知识不全面不系统，所以应充分利用思政课堂开展中国特社会主义道路理论制度知识的传输。一是拓展教育内容，通过教学理念创新，将中国特社会主义道路理论制度知识有机融合于教学内容中。以《思想和中国特社会主义理论体系概论》课为例，第4章----第12章内容，把它整合成中国特社会主义道路、中国特社会主义理论、中国特社会主义制度四个模块进行教学。二是着力揭示中国特社会主义道路理论制度的历史和现实依据。在教学中加强中国近现代史、中共党史教育与形势政策教育，使学生了解历史，感受中国特社会主义道路的艰辛，认识其理论的
大稿国际艺术区正确性及制度的科学性。三是结合思政教学内容，就中国社会发展中的问题，展开广泛的讨论和争论，引导学生正确认识世界和我国经济发展大势，正确认识社会意识形态中的主流与支
战略石油储备流，在繁杂的社会思潮中看清本质、理性选择；让学生在“润物细无声”中接受并认同中国特社会主义道路理论制度。让高职生不仅从理性上把握道路理论制度，更能从情感上认同道路理论制度，也提高了学生的独立思考和分析判断能力，这是作为高职生所必须有的品质之一。
（二）发挥新媒体的作用，掌握舆论的主导权
当代学生多通过QQ、微博、等方式获取信息。而这些媒介报道的内容是否真实，对事件的评价能否客观，极大地影响着大学生的判断。高职院校在思想政治教育中要善于积极使用新媒体，挖掘、开发和使用新的教育渠道，与时俱进，充分利用好、微博、飞信、QQ等新媒体，宣传中国特社会主义，弘扬正能量，积极抢占舆论的主导权，使中国特社会主义的伟大旗帜始终占据主动。要充分利用校园网，提高网页的吸引力和感染力。要借助各种渠道广造舆论，大力营造良好的舆论氛围，多做正面宣传，不让大学生陷入不实的信息中，不给造谣者以发挥的空间。
（三）开展校园实践活动，促进学生知行合一
颜面骨折什么意思高职院校必须开展形式多样的课外活动，增强中国特社会主义道路理论制度认同教育的吸引力，将
认同教育融入到课外活动中去，在实践中增强育人效果。以皖西卫生职业学院为例，在新生入学教育中，融入了以讲座、实地参观等方式进行的“中国特社会主义教育”活动，以讲座形式将形势与政策纳入日常教学秩序，在全校遴选优秀的党员教师走进班级，开展“党员下班级”活动，结合十一、七一等重大纪念日，在全校开展活动，如演讲、辩论、图片展、实地参观等。此外，组织学生参加暑期志愿服务和公益活动。连续开展的大学生暑期“三下乡”活动，让同学们走到田间地头，感受我国经济的发展和人民生活水平翻天覆地的变化；组织同学们参观历史博物馆，领略中华文化的源远流长和博大精深，参观红革命圣地纪念馆等，了解我党的艰苦革命历程和光辉发展历史。事实证明，多种形式的实践活动，让学生了解了社会国情，理解了国家的方针政策，有效弥补了课堂教学的不足，极大地增强了学生对中国特的社会主义道路理论制度的认同。
高职生对中国特社会主义道路理论制度的认同是一个渐进的过程，它需要各方面的合力。高职院校在进行教育时要注意多种方法的灵活运用，讲求实用性和有效性。同时还要与时俱进，积极开辟新的教育方法和渠道，积极占领新的媒介阵地，让中国特社会主义教育贯穿高职教育的始终。
（作者单位：皖西卫生职业学院。基金项目：安徽省教育厅一般项目“高职院校学生对中国特社会主义道路理论制度的认同问题研究”（编号：2013szxm123））滇南明珠网
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