磨料加工学习贯彻《关于支持建设一批科技小院的通知》心得体会教育部、农业农村部、中国科协印发《关于支持建设一批科技小院的通知》；全国科技小院人才培养工作推进会在云南省大理市召开……最近一段时间，科技小院再次受到广泛关注。作为服务“三农”的创新举措，推广科技小院一个重要目的就是培养知农、爱农、兴农的农业高层次应用型人才。 人才兴，则农业农村兴。抓实抓好农业关键核心技术攻关、推动农业科技创新与推广应用不断迈上新台阶，培养一大批农业科技人才是关键。党的十八大以来，农业农村系统认真贯彻落实人才强国战略，实施农业科研杰出人才培养计划，全方位培养、引进、使用人才，推动农业科技跨越式发展。数据显示，截至2021年底，全国农业科研机构从业人员达7.23万人，农业领域新晋两院院士46人，234项成果获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖；全国有农技推广机构5万个，约50万人。一大批农业科技人才把论文写在大地上、成果送进百姓家，为促进农业科技进步和农业农村经济社会发展作出了突出贡献。 当前，“三农”工作重心历史性转向全面推进乡村振兴，解决保基本的粮食供给“够不够”问题，保多样保质量的“优不优”问题，突破前沿争尖端、抢占创新制高点的“有没有”问题，都离不开人才支撑。从农业科技人才队伍现状来看，我国农业科技人才在结构、质量上还有较大不足，一些领域科研人才断层问题凸显。正因如此，2021
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年底召开的全国农业科技人才工作交流会深刻指出：“农业科技人才队伍到了非壮大不可、非强健不行的时候，必须以只争朝夕、时不我待的使命感紧迫感，把农业科技人才工作作为‘三农’工作重大任务抓紧抓实抓到位。”
培养农业科技人才，首先要培厚成长的“沃土”。近年来，中央和地方改革优化科技人才培养体系，持续深化改革科技评价机制，落实创新激励政策。比如河北省出台农业技术推广奖奖励办法，对在农技推广中作出突出贡献的人员和项目实施奖励，并重点向基层一线倾斜。相关政策举措调动了农技人员积极性。面向未来，进一步完善人才培养的体制机制，一方面要聚焦农业科技创新重大需求和重大任务，加大人才培养力度，构建梯次合理的农业科技人才队伍；另一方面要优化项目管理模式、经费管理方式和考核评价机制，更多采用“揭榜挂帅”“赛马”等机制，让更多农业科技人员能茁壮成长、大显身手。
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江西理工大学学报培养农业科技人才，需要激发创新的“活力”。完善农业科技创新体制机制，破除产学研用深度融合体制机制障碍，营造农业科技人才成长的“软环境”，这是更大激发企业和人才创新活力的必然要求。推进农业科技成果产权制度改革，坚持以知识价值为导向的收入分配政策，提升科研人员收入待遇，有效激发创新活力。实践证明，只要坚持在“放”上下功夫，在“活”上见真章，打破一些不合理的条条框框，为人才“松绑”，为“企业”赋能，就能让创新活力充分涌流。
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