句子
句子：是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 1、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～
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定语（）状语 [ ] 补语 < >
1句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
（一、）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语
（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语
（1）笑‖是具有多重意义的语言。
栓塞主语（动词）谓语
（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语
二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。例如：
他‖[只]答应了<一声>。左连生
主语谓语（状语+动词+补语）
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：
太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）
说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。例如：
这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）
任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）出血热百科
大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）
明天‖教师节。
主语谓语（名词）
她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）
三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
（1）名词性宾语。例如：
玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾
（2）谓词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
（二）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）中国兽药监察所
四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担
任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
苏州通安事件单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
六、补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、
介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的人讲得〈眉飞舞〉，听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
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