smg9主要谈以下两点：
学校教育不同于家庭教育，它是社会的公共的事业，承担着培养所有学生掌握作为一个社会成员所必需具备的态度、知识、技能这一社会责任。学校既承担着“个性化”的课题----尽可能地发展每个学生个性潜能；同时又承担着“社会化”的课题----使每一个学生成为社会、集体中出的一员。长期以来，我们在培养学生高尚品德，具有强烈的社会责任感方面，进行了不懈探索，我们一方面强调社会要以人为本，促进每个学生的个性和潜能都得到充分而全面的发展；另一方面强调人要以社会为本，一个人如果离开社会，不仅活不下去，更实现不了人生价值。我们一直认为并不懈坚持，学校教育，就是要让学生在思想上感情上心理上实现社会以人为本和人以社会为本的良性互动；评价学校履行社会责任好不好的最重要的标准，就是看她培养出来的学生能否具有社会责任感，能否服务社会、造福人民。
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force10珍爱生命的生命教育。教育的深层价值是使人成为人，进一步讲是使学生自己成为自己灵魂的工程师，遵循生命发展的原则，使生命走向更完整、和谐与无限的境界。通过生命教育，引导学生珍爱自己的生命，使生命得以伸展，并生活得有意义；同时，对他人的生命抱以珍惜和尊重的态度，由此生发良好的社会责任意识和责任能力。近年来，学校开展了“生命的旋律”主题教育活动。通过课程、讲座、主题班会、社会实践等多种形式，让学生了解“生命的起源”，懂得珍爱生命，尊重生命，敬仰生命，体验生命的喜悦，理解生命的尊严。组织学生到敬老院、儿童福利院、盲童及聋哑学校、临终关怀医院等场所服务，培养学生对社会、尤其是弱势体的爱心，从而培养他们的社会责任感。 文化引领的道德教育。强烈的社会责任感来源于高尚的道德情操，来源于正确的人生观、价值观。学校重视文化的引领作用，注重学生人生观、世界观、价值观的培养，力求在全校形成浓厚的文化氛围，让优秀文化植根于学生的心灵深处。我们开设了以“诵中华经典，做少年君子”为主题的系列教育活动：编写《论语精华》、《美德书》等中华传统文化经典读本，开展“共享读书乐趣，营造书香校园”读书活动；定期举办校园文化艺术节，开展精彩纷呈的校园文化活动；进一步办好校园电视台、校刊校报、学生网络论坛，建设富有现代气息的校园文化。
融入社会的综合实践活动。丰富的社会实践活动是培养学生社会责任感的最好课堂，我们把着力点放在探索能够引导学生去实践、体验、感悟的活动形式上，让学生用自己的双眼去看，用自己的双手去触摸，用自己的心灵去感悟。例如，组织学校志愿团，开展“模拟联合国”、开办学生公司等多种活动，成为孩子们了解社会，服务社会，培养社会责任感。近年来，我们还把综合社会实践活动与研究性学习结合起来，以“奉献爱心、服务社会、学以致用、博学创新”为主题，引导学生以研究的态度组织开展社会实践活动，提高活动的质量与水平。学生们在这些活动中表现很强的创造力，良好的组织协调能力，很多活动搞得卓见成效，富有创意，学生的一些方案引起了专家和有关部门的重视。
2、发挥优质校的辐射作用，变“独善其身”为“兼济天下”
一所优质学校优质教育资源的形成，不仅有该校自身的因素，也包含公共财政的投入，所以它不仅属于该校，也是属于全社会，它所惠及的对象不应仅包括本校学生，还应更广泛地惠及社会，服务社会。基于这样的认识，近来，学校以兼济天下的胸怀为国分忧，通过多种途径发挥优质教育资源的辐射作用，创造更好的社会效益。
搭建基础教育资源共建共享平台。由于历史原因和地域差异，中国基础教育资源分配极不
平衡，而且大量的资源都是孤立、封闭的，对大多数人而言不能实现共享。2005年，学校发起成立“国家基础教育资源共建共享联盟”，通过基础教育网格的建设和开发，实现各个地区基础教育资源的全面连接和共享，将优质教育资源通过网格传递给教育水平不发达的地区。目前，“国家基础教育资源共建共享联盟”联合了全国一百所优质中学，联盟成员遍布全国各个省市自治区。“国家基础教育资源共建共享联盟”通过网上远程教学，支援西部地区中学的发展。先后开展了“国家基础教育资源西部行”、“支援西部教育，全国基础教育优秀中小学课件网络展播”等活动，面向新疆、内蒙古、宁夏、贵州、青海等地具有网络条件的学校免费开放。活动期间共播出优质课件929个，累计播出1238小时。据统计，7个月内在线收看小学到高中课程的总人数达到666，750。
在中、西部地区的农村开展合作办学。2003年，学校与河南新密市政府合作创办学校郑州分校。几年来派出专家组常驻郑州分校指导办学，每年派教师去讲学，学校校园网对河南分校无偿开通。至今，学校已相继接待新密领导、老师、学生36批，430余人到校学习、培训、交流。2007年，与宁夏六盘山高中（专门招收宁夏南部贫困山区学生的高中）在干部挂职、学生培养、远程互动教学、网络资源共享、重大课题研究等方面进行全方位合作，共享优质教育资源。
与薄弱校手拉手，促进城乡教育均衡。为促进北京地区城乡教育资源的均衡发展，学校与北京延庆县永宁中学合作，正式建立“学校延庆分校”，无偿支持该校发展。2007年9月派出了11名教师，常驻该校，帮助提升学校乃至延庆县的办学水平。学校还与北京农大附中结为手拉手学校。承办了在海淀区的薄弱学校西颐中学，现已在西颐中学原址上办起一所优质学校，发挥了示范校的引领作用。
哈拉丁知识改变命运，教育创造幸福，学校责任重大。
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