五年级英语语法知识点总结
杭电学报
五年级英语还处于上路阶段，那么五年级英语语法知识点同学们总结过吗?下面是由小编为大家整理的“五年级英语语法知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级英语语法知识点总结
小学五年级英语语法知识点总结大全一
情态动词can+not、
助动词(do、does)+not
促进剂ns
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。 (2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。 (3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
小学五年级英语语法知识点总结大全二
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。 4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;
10：like的用法
11：动词变动名词形式方法：
A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。
13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)
答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not.
14：用? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 动词后+人称宾格形式.
16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。
17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.
小学五年级英语语法知识点总结大全三
一、注意名词单复数：
1、可数名词复数用于：
①How many后面;②some/any/many/a lot of/ two, three…后面;③these/those后面
④all the后面; ⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面
⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children
2、名词复数的变化规则：
1)一般直接+s：bears，students，
2)以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes，
3)以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies：
library—libraries hobby---hobbies story---stories
4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children
3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。
2012年山东高考作文
二、注意一般现在时动词的第三人称单数;(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)
1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：
1) 人称代词he, she, it作主语时;
2) 单个人名、地名或称呼作主语时;
3) 单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时;
毕达哥拉斯定理4) 不可数名词作主语时;
5) 当数字或字母作主语时，等等。
2、动词第三人称单数变化规则如下：
1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is
三、人称代词、名词所有格及序数词
1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.
2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：
in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter
Here’s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容词性物主代词+名词
形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother’s，parents’
5、序数词first---second---third---fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2)在某一层楼用介词on。
四、选择和用所给词适当形式填空
1、哪些情况加动词原形 (注：有to时，to跟后面的动词原形放在同一空格)乔姆斯基
1) want to +动词原形 2)would like to +动词原形 3)it’s time to +动词原形
4)情态动词can+动词原形 5)助动词(do, does , don’t, doesn’t)+动词原形
6)let+动词原形 7)祈使句中动词用原形 (如Do your homework, please.)
8)否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形
2、哪些情况加动词ing
1)like 2)go 3)be good at 4)be 5)后面跟名词，如swimming lesson
动词+ing变化规则如下:
A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading
B、以不发音的e结尾，去e加上ing
skate-skating make-making dance-dancing
have-having come-coming write-writing
C、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing
从单词的末尾开始往前数符合“辅音-元音-辅音”结构的。
(注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外);
run-running sit-sitting put-putting chat-chatting
get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping
3.形容词加名词(形名) 如: a beautiful girl
4.动词加副词(动副) 如: swim well
5.Some和any用法:
“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答时也用“some”。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否定句)
6.There be 结构就近原则, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。
如：There is a teacher and some students in the classroom.
7.乐器前加the, 球类前不加the. 如：play the piano, play football
8. Who当作特殊的第三人称单数 (Who sings well? )
9. 一般现在时构成：1)主语+be(am,is,are)+其它。2)主语+行为动词+其它。关键词：
always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…
(注：主语为第三人称单数，动词加s, es或辅音+y时，把 y变为 i 再加es;其他时候动词用原形 )
10. 现在进行时关键词：look, listen, now (注：be动词(is am are) +动词ing, 两者缺一不可)
11. and前后谓语动词一致。
指当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。包装机械结构与设计
She often goes fishing and takes photos. Let’s go andhave some chicken.
12、相同意思不同用法的辨析：
1)有;there is/are和have/has
there is/are表示在某地有某物(或某人);表示存在;there be就近原则;
have/has表示某人有某物;表示所属关系;前面必须有主语。
2)也;too-either-also
too用于肯定句和疑问句句末;either用于否定句句末;also用于句中。
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