作者：范果
福柯知识考古学来源：《文学教育》 2015年第7期
范 果
内容摘要：介绍国内外职业生涯发展的现状，关注国内外职业生涯发展研究的新进展，推动职业生涯发展研究，为职业生涯发展实践提供借鉴。
关键词：职业生涯发展 职业生涯发展理论 研究综述
二氧化氮 职业生涯发展是指组织或个人在其职业发展中所经历的各种经验以及在实践中不断改进与发展的过程。在此过程中，组织或个体根据自己的需要，通过策划或规划，不断提升自身的技能、能力、知识，改进工作心态等，使个体的职业生涯目标与组织的目标相结合的过程。国内外学者对职业生涯发展的相关理论与实践进行了深入探索，积累了大量丰富的理论知识和实践经验。
超导失超 一.国外职业生涯发展研究现状蒸汽弹射
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天黑请闭眼 电影 1909年美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯在其著作《选择一个职业》中提出人与职业相匹配是职业选择的焦点，他认为个人都有自己独特的人格模式，并都有其相适应的职业类型。帕森斯的特质—因素理论强调人与职业之间的匹配，是最早的职业辅导理论。美国约翰霍普金斯大学霍兰德教授于20世纪60年代创立人格类型理论，他认为职业选择是个人人格的反映和延伸，并将人格类型划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型六种。这些理论都是在基于职业选择的基础上提出的。
美国心理学博士格林豪斯研究人生不同年龄阶段职业发展的主要任务，将职业生涯发展分为职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期五个阶段。萨帕是职业发展领域最具权威性的人物，他提出了人一生的完整职业发展阶段模式，认为职业生涯发展阶段需要不同的职业知识和职业能力与其相匹配，并将职业生涯发展划分为成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段五个阶段。美国著名职业指导专家金斯伯格将职业生涯发展分为空想阶段、尝试阶段、现实阶段三个阶段，从而揭示了早期职业心理或职业心理意识对职业选择的影响。综上所述，这些学者都是以年龄作为划分职业生涯发展阶段的一个重要依据。
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