一是人物：传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？
二是职官：当文中人物为文臣武将时，要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
三是事件：要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？
四是品格：文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。
2.传记文言文常见人物形象积累
在我们高中语文课本中，所选的人物传记文言文，其选文主人公大多为有声名的文臣武将，或者是有特殊才能或贡献的文人雅士等等。并且文体主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。
文人雅士指有学问和处事修养的孤高的人。。
人物传记中对人物形象、性格的分析是人物传记类文言文中常见的一类题，老师在教这类题的时候可以
采用总结归纳法，将一些常见的人物形象的词语帮助学生进行积累，这样学生在做题时不至于不到合适的词语来对人物形象进行概括，如：
注意：对官员的分析是传记文言里常见的一种题型，可以从人物与外界的关系角度进行分析。也可以从以下维度分析。
①公姓李，名卫，字又玠。公伉健有气，入赀为户部郎，司纳粟事。亲王某属每金千加平十两，公不可。强之，则舁柜置户部东瘤下，署曰：某王赢余。王大惊，谕止之。世宗心重之，登极，授云南驿盐道，迁布政使，旋巡抚浙江 ②公不甚识字，而遇文人甚敬。修《浙江志》，建书院，饩麇独丰。公余坐南面，召优俳人季麻子说汉、唐杂事。遇忠贤屈抑，佥壬①肆志，辄呜咽愤骂，拔剑击撞。凡文移奏章不过目，听人雒诵，不可于意者，嚯啃命改，动中肯綮。虽儒者文吏，皆心折骇伏，以为天授。
③公尤长于治盗。凡盗之巢薮访知如绘临期以一锦囊付将弁往如教，即时擒获。所到处江湖千里如枕席，行舟桴鼓不鸣，不禁伎，不擒摴蒱，不扰酒坊茶肆。公为政一切听从民便，歌舞太平，诱掖而张皇之。民喁喁大和，愈卑贱者愈祷颂焉。雍正十二年，公总督保定，与户部尚书同勘海塘至浙，远近村氓以为公复来抚浙也，额手迎者蚁屯数十里，欢声殷天。
○4论曰：世宗皇帝时，才臣任封疆者，田、李并称。然世之人往往优李而劣田，意颇疑之。后读朱批上谕：田文镜奏禁铜法，请民间有拋掷制钱者拟军；又奴婢首主人藏铜器者，许脫籍，治其主人之罪。公奏禁铜法，请官增价购，有售者即与值，不问所由来，亦不治藏者之罪。是二疏者在，世宗俱
未允行，而两人之见解心术，判若天渊，已可见矣。
【注】①佥壬：小人、奸人。
矶沙蚕>dm500s15.写出下列加点字在文中的含义。（2分）
（1）而遇．文人甚敬（）（2）奴婢首．主人藏铜器者（）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）强．之（）
A.勉强
B.强迫
C.强暴
D. 劝勉
（2）诱掖而张皇自由梦幻
．．之（）
A.惊慌，慌张
B.夸张，炫耀
C.猖狂，轻狂
D.扩大，壮大
17.第③段画波浪线句断句正确的一项是（）。（2分）
A.凡盗之巢薮访知/如绘临期/以一锦囊付将弁/往如教
官林论坛B.凡盗之巢薮访知/如绘临期/以一锦囊付/将弁往如教
C.凡盗之巢薮/访知如绘/临期以一锦囊付将弁/往如教
D.凡盗之巢薮/访知如绘/临期以一锦囊付/将弁往如教
18.把第③段画线句译成现代汉语。（6分）
安顺学院学报公总督保定，与户部尚书同勘海塘至浙，远近村氓以为公复来抚浙也，额手迎者蚁屯数十里，欢声殷天。
19.第②段中画线部分对人物动作、神态描写的作用是。（2分）
20.从第④中的上谕来看，世人“优李而劣田”的原因是什么？请加以分析。（4分）答案
15.（2分）（1）对待（2）出头（面）告发、告发、揭发、检举
16.（2分）（1）B （2）D
荐股英雄榜17.（2分）C
18.（6分）李公担任保定总督，（1分，总督）和户部尚书一同勘察海塘到了浙江，（1分，勘）远近村民以为李公又来做浙江巡抚，（1分，抚）以手加额（1分，额手）前去欢迎的人，像蚂蚁一样聚集（1分，“蚁”，“屯”任一错，扣分）了几十里，欢声震天。（1分，殷）
19.（2分）描绘出李卫的愤怒与激动，（1分）表现出他嫉恶如仇（爱憎分明）的性情。（1分）
20.（4分）同样“禁铜”一事，田文镜建议采用“拟军”“治罪”等方法，（1分）可见其严苛；（1分）而李
卫则建议采用增价收购、不治罪的方法，（1分）可见其宽厚仁义。（1分）因此，世人认为田劣李优。
[参考译文]
敏达公姓李，名卫，字又玠。李公身体健壮精神饱满，捐钱买官做了户部郎，管理纳粟事务。有位亲王吩咐每千两额外加收十两作为库平银，李公不答应。亲王就强迫他这样做，他就叫人抬出柜子放在户部东廊下，并在柜子上写：某王赢余。这位亲王一听大吃一惊，赶紧下谕停办这件事。世宗内心很器重他，登上皇位之后，授任他为云南驿盐道，后升任布政使，不久做了浙江巡抚。
李公没什么文化，但是对待文人很尊敬。修《浙江志》，建书院，拨发的薪俸粮食特别丰厚。公事之余李公南面坐，请艺人季麻子说汉唐杂事。遇到忠良受屈，奸人放肆，他就伤心哽泣发怒大骂，拔剑撞击。凡是公文奏章他都不过目，听别人反复涌读，有不合意的地方就口说命人修改，常常切中要害。即使是儒者文吏，都惊讶佩服，认为这是与生俱来的禀赋。
李公尤其善于治盗。凡是盗匪的老巢，李公探访了解得清清楚楚，临动手之前拿一个锦囊交给将官，让将官前去按照他说的做，立马就将盗眶擒获。所到之处江湖干里安如枕席，行船不敲警鼓，不禁歌舞伎，不抓赌博，不惊扰酒楼茶馆。李公当政一切听从民便，民间，李公引导扶持使之发展壮大。百姓景仰这样的处事方式，越是地位卑下的人越是歌颂他。雍正十二年，李公任保定总督，与
户部尚书一同勘察海塘，来到浙江，远近村民以为李公又回来做浙江巡抚以手加额前来欢迎的人像蚂蚁- -样聚集了好几十里，欢声震天。
论赞：世宗皇帝时，能臣担任封疆大吏的，田文镜和李卫并称。然而世人常常认为李卫是好官，田文镜是坏官，我心里对此颇有疑问。后来读到皇帝的朱批上谕：田文镜上奏禁铜法，奏请对民间有抛掷官府制钱私造铜器的人处拟军之罪，还有奴婢告发主人私藏铜器的，准许脱离奴籍，并治他主人的罪；李公上奏禁铜法，奏请官府加价收购，有卖铜的就给他钱，不过问铜从哪里来，也不治藏铜者的罪。这两份奏章，世宗都不准施行，可是两人的见解心术，就像上天和深渊一样区别明显，已经可以清楚看出了。
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