摘 要：多媒体和网络技术应用于中学英语课堂教学促进了传统教学理念的更新，本文通过调查研究分析了多媒体网络技术在中学英语课堂教学中的优势和潜在的问题，并根据调查结果提出相应的建议，以期取得英语教学的最佳成效。
关键词：多媒体和网络技术 中学英语教学东巴基斯坦 现状 建议
1.调查的背景和目的
近年来，随着计算机技术的发展和普及，多媒体和网络技术开始成为我国中小学课堂教学中的常见媒体。在各学科的教学中，越来越多的教师倾向于使用多媒体技术来辅助教学，多媒体和网络技术极大的促进了教学的改革和发展，教师可以将丰富多彩的教学内容呈现给学生，一定程度上提高了教学的效率。然而，多媒体和网络技术同其他的教学媒体一样，也存在着自身的局限性，因此发现和遵循课堂教学规律是保证多媒体技术有效应用的基本要求。
长泾中学
本问卷着眼于多媒体和网络技术在中学英语教学中的运用情况，了解教师和学生对多媒体和网络技术应用于英语教学的真实看法和情况，重点探讨这一新的教学媒体在实际运用中的优
atp系统势和不足，并根据调查研究结果提出相应的建议和改进措施。
2.调查的范围和方法
倪志福钻头笔者利用在深圳宝安区海湾中学实习期间以八年级七班和十四班全体学生和全校英语教师为调查对象发放调查问卷，了解本校学生对多媒体应用于英语教学的真实看法和感受，问卷针对研究的核心要素设计和十五道选择题和一道简述题，主要内容包含多媒体教学对学生学习的作用，对课堂教学速度和节奏的影响，是否有助于激发学习兴趣，以及对教师主导地位和学生主体地位的影响等等。共发出问卷社会关系学200份，收回并抽取有效问卷189份。
3.调查的结果和简要分析
3.1多媒体英语教学的主要优点
(1)多媒体和网络技术的应用有助于提高英语课堂教学效率
相对于传统的教学媒体，多媒体课件可以直观地呈现给学生。因此学习者可以更快更准确地掌握知识，从而提高学习效率。调查显示，89%的受调查教师认为多媒体在呈现和展示
教学内容时拥有比其他教学媒体无法比拟的优势，更加的方便快捷。同时教师在教学过程中可以借助不同的学习内容如视频图片声音等来进行多感官教学以提高教学效率。
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