2010年2月1日摘要:在网络教学的环境下，利用多媒体通信技术的教学形式、技术资源以及教学环境，可以更公平、节约地应用于全国任何地方的大中小学校。致力于整合统一的多媒体教学资源，推进公平教育目标的实现。本文就多媒体通信技术在网络教学中的应用进行了分析。
关键词：多媒体；通信技术；网络教学
引言
多媒体通信技术相较于传统教学手段最突出的优点在于，能够化抽象为具体。从网络教学的本质入手，充分发挥学生自主学习的能动性，培养出真正具有创新意识和实践能力的新时代人才。将多媒体通信技术应用在网络教学中能够完成传统网络教学下所不能完成的任务，不但可以集中解决网络教学中难点问题，也可以对网络教学内容中的重点内容加深记忆。 1多媒体通信技术在网络教学中的优势
1.1 可实现教学资源与教学信息共享
在教学过程中，通过多媒体教学，可以帮助教师实现教学资源与教学信息的实时共享。教师在网络教学的过程中，就不必受到时间和地域空间的限制，可以直接在网络上搜索自己所需要讲解的课程知识，对每节课程中的知识点进行拓展。同时，教师还可以在互联网上搜索先进的教学案例和教学模式，来实现教学资源的共享，丰富自身的教学内容。
1.2更注重交互性
在开展多媒体教学的过程中，教师需要更加注重交互性，这主要源于计算机网络教学平台可以给予多媒体教学强有力的支撑。教师可以在教学过程中通过人机交互、师生交互、生交互等方式，帮助学生进行自主性学习，锻炼其自主学习能力。
1.3更易于维护和使用
在多媒体教学过程中，教师只需要将课前所制作好的多媒体课件放入多媒体设备中，就可以直接在网络教学平台上给学生们演示相应的多媒体课件，同时，学生也可以在网络过程中，通过任意一台计算机，来访问老师所制作的多媒体课件，更方便教师进行网络授课，提高了教学效率。
2多媒体通信技术在网络教学中的应用老山击剑俱乐部
2.1创设多媒体网络教学环境
基于多媒体通信技术下的教学环境是更加形象直观的交互式学习环境，能够给学生带来图文声并茂的多重感官综合刺激。创设多媒体网络教学环境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，获得最佳的教学效果。利用多媒体教学网络环境的可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。充分发挥多媒体网络教学环境的针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。多媒体网络教学环境具有大信息量、大容量性的特点，极大程度地节约了传统教学模式的空间和时间，从而帮助学生更好地理解教师授课的内容，激发学生的想象力，提高学生的学习效率。
2.2制作多媒体课件
进行网络教学引进多媒体通信技术制作网络教学课件，可以丰富多媒体通信技术在网络教学中的表达形式，体现出多媒体网络教学的优势。多媒体课件的主要表达形式就是将各种视觉媒体和听觉媒体结合起来，产生能够加深学生对其印象的深刻视听效果。学生可以通
过多媒体课件同时接触到各种各样的网络教学多媒体信息来源，利用文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体。总体来说，多媒体课件的制作方式就是运用多媒体技术与计算机的交互式系统对文本、图形、图像和声音等多媒体信息进行综合处理，在多种不相连的多媒体网络教学信息之间建立相应的逻辑连接，使多种多媒体网络教学信息成为一个具有交互性的集合。多媒体课件在课堂中的表达形式包括：丰富的音视频、教材、课件、电子白板、交互式液晶屏以及多媒体技术中央系统控制。与此同时，多媒体课件能够通过语音甚至动态的图像在教师与学生之间进行实时通信。应用多媒体通信技术的多媒体课件能够利用对音频以及视频的实时压缩技术，通过互联网同时传输实时语言与动态图像。在网络教学过程中，学生接受到、看到的就不仅是文字或者图形，还包括语音、音乐、动态图像、动画以及三维影像。通过多媒体课件，让学生在网络教学中可以得到生动有趣的多媒体信息。
2.3教学平台的运用
2.3.1腾讯课堂
2061计划腾讯课堂可以进行网络直播课，分为教师版和学生版，学生根据教师的课堂二维码或者链
接就可以进入课堂。教师版可支持分享屏幕、播放视频、PPT 三种直播教学方式，相互可以切换，具有签到、举手、白板等教学辅助工具，满足教学的基本需要，出于对隐私的保护，只有教师端可以打开自己的摄像头，实现不了真实的双方面对面。由于腾讯课堂不支持上传资料、发布作业、考试等功能，所以需要借助另外一个教学平台来实现这些功能。学校之前引进的智慧教学云平台就可以满足此需要。
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2.3.2智慧教学云平台
智慧教学云平台包括网络课程平台、共享型专业教学资源库平台、在线考试平台和实习管理平台，与教学有关的是前三项。网络课程平台：教师可以方便地在平台上进行网上备课、网络课程制作、教学内容发布等，平台提供教学资源的上传、共享、查看、评论等资源管理功能。在线考试平台：实现网上考试、练习、成绩排行等功能，并能够保存答卷、自动判分和成绩查询等功能。
2.3.3腾讯会议
当在直播课程中需要学生进行分享他们的屏幕讲课、演示、讨论时，可以采用腾讯会议，
它是一款音视频会议产品，通过小程序输入会议码就可以进入教师的会议室，操作方便，小组成员也可以建立自己的会议室，对教师布置的任务进行讨论。
结束语
在开展多媒体教学的过程中，教师需要通过网络信息技术来与传统的课堂交接进行配合，进一步提高课堂教学中的教学效率。通过网络与多媒体的交互性，让学生积极参与到教学的活动中，使其成为教学活动的主体，激发学习兴趣。
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