专业名称： 人力资源管理
摘 要： 四川省电力公司建立了以牵引机制、激励机制、约束机制、保障机制为主要内容的科学、规范、高效的人才培养管理机制，健全了教育委员会制度，完善了三级培训网络体系，规范了教育培训管理，加强了“四支人才队伍”建设。在创建学习型企业，营造人才成长氛围；加强国际合作培训，培养企业高级人才；实行职业生涯管理，构建人才成长通道；开展优秀人才选拔，激励员工岗位成才；建立培训考核体系，提高人才培养质量；加大教育培训投入，建设远程培训系统等方面进行了有益的探索，积累了经验，为公司发展提供了动力，为人才成长搭建了平台。 近年来，我公司人才培养工作秉承“培训就是服务，培训更是创新”的理念，围绕“一个中心”：即以确保安全生产和提高经济效益为中心；突出“两个转变”：由“被动学习”到“主动学习”的转变，由注重理论知识传授向注重技能培训转变；抓住“三个重点”：即以高级管理人才、高级技术人才和高级技能人才的培养为重点；强调“四个到位”：即领导到位、工作到位、措施到位和条件到位；实现“五个创新”：即培训观念、培训机制、培训内容、培训方式和培训手段的创新，特别在建立健全人才培养管理机制方面进行了一些积极的探索和有益的尝试。
1 建立人才培养的牵引机制
甲基二乙醇胺人才培养的牵引机制是指明确公司对员工的期望和要求，使员工树立正确的价值取向，引导员工通过培训提高能力和绩效，正确地做事，做正确的事，将员工的努力和贡献引入到实现企业的目标及提升企业核心竞争力上来。
1.1 制定人力资源规划，明确人才培养目标
根据公司发展战略制定了《四川省电力公司人力资源总体规划》，在对人力资源环境分析、公司人力资源现状进行诊断的基础上，明确了人才培养的指导思想，近期及长远的工作目标，为基于员工职业发展、工作需要和业绩改善的人才培养工作指明了方向。同时，建立健全六大系统，即人力资源规划系统、素质测评系统、任职资格评价系统、绩效管理系统、薪酬分配系统、教育培训系统，为人才培养工作提供支持。为了实施公司人力资源发展战略，将2005年确定为“人力资源发展年”。 1.2 创建学习型企业，营造人才成长氛围
我公司在2003年启动了创建学习型企业工作，制定了《四川省电力公司创建学习型企业指导意见》、《四川省电力公司创建学习型领导班子指导意见》、《四川省电力公司创建学习型企业规划和实施计划》和《四川省电力公司创建学习型团队导则》等一系列指导性文件，计划经过三至五年坚持不懈的努力，在公司系统内建立起学习型企业的理念，达成企业愿景的共识；形成工作学习化、学习工作化
的氛围；建设学习型领导班子和学习型公司本部；提炼升华公司企业文化；建立现代企业人力资源管理体系；建设学习型团队；形成公司的创新体系。
通过一年多来的创建实践，新的管理理念、思维方式日渐融入企业，员工的心智模式、精神面貌逐步得到改善，达到了改变观念，改造学习，改善管理，提高团队的学习力，提高组织的创新力，提高企业的竞争力的目的。省公司作为创建典型，在四川省创建学习型组织论坛上作了经验介绍，四川电视台作了专题报道；教育部把我公司作为创建学习型企业成绩突出单位之一；国家电网公司专门下文，向各网省公司转发了《四川省电力公司创建学习型企业指导意见》，对我公司的创建工作给予了肯定。
2 建立人才培养的激励机制
人才培养的激励机制是指在理解和把握员工内在需求的基础上，通过政策导向，满足员工的个人需求，增加员工的积极性和满意度，从而实现从“要我学”向“我要学”、“我会学”的转变。
2.1 实行职业生涯管理，构建人才成长通道
为充分发挥员工的潜能，将员工自身的职业发展与企业发展紧密结合起来，省公司制定下发了《四川省电力公司员工职业生涯规划指导意见》，逐步建立和完善员工职业生涯规划管理体系，设立经营管
理、专业技术、生产技能三个职系的发展通道，并为60%以上的核心岗位人员设计职业发展规划和培养计划，制定核心人员后备计划；同时对新员工开始实施职业生涯管理，吸引和留住优秀人才，促进公司与员工的共同成长。
北京电视台42.2 开展优秀人才选拔，激励员工岗位成才
为了建立科学的人才评价体系，省公司制定下发了《四川省电力公司优秀人才选拔管理办法》，在明确选拔条件、规范选拔程序、打破论资排辈、保证选拔质量原则下，建立省公司人才库，实施“1123”人才工程，即选拔培养优秀经营者10名，优秀管理人才100名，优秀技术人才200名，优秀技能人才300名。
eps30r为创新人才激励机制，省公司还出台了《四川省电力公司优秀人才津贴与保险金试行办法》和《电力生产运行人员岗位责任浮动津贴试行办法》，在目前已建立的各项薪酬、保险待遇基础上，按照待遇与贡献相结合原则，为各类优秀人才建立优秀人才津贴；同时，按照延期支付的原则建立优秀人才保险金，形成远期激励、延期补偿的保障机制，为稳定和留住优秀人才发挥激励保障作用。
2.3 培养使用有机结合，增强员工学习动力
为培养高层次复合型管理人才，提高领导干部的综合素质和管理能力，建立了领导干部调训制度，每
年选择不同的专题对领导干部进行集中培训，组织实施了领导干部的工商管理培训、《全国干部学习读本》轮训、能源行业高级管理课程培训和职业经理人培训等，作为领导干部任职的必备条件之一。
建立了后备干部培养和升迁使用紧密结合的制度，截止2004年底，共举办中青年干部培训班10期，培训学员350人，其中走上领导岗位人员占72%。为建立和完善领导干部的学习考核和激励机制，检验领导干部政治理论及管理理论的学习效果，切实提高领导干部的政治理论素质和管理业务能力，制定了《四川省电力公司关于推行拟任处级领导职务政治理论水平及管理理论水平任职资格考试(双考)的意见》，明确规定拟提拔担任处级领导职务的干部，任职前必须参加考试，并取得《岗位资格证书》，未取得《岗位资格证书》的，不得晋升领导职务。
另外，根据省公司的实际，组织实施了电力营销人员、农电人员和生产人员的职业资格、岗位资格培训与考核，作为上岗的必备条件之一。省公司还制定了《四川省电力公司在岗人员专业技术、生产技能津贴试行办法》，根据员工专业技术职务任职资格和国家职业技能鉴定等级，享受技术或技能津贴，建立与专业技术人员和生产技能人员成长通道相适应的工资分配形式，形成公司员工成长激励机制，充分调动员工积极性、主动性和创造性。
3 建立人才培养的约束机制
人才培养的约束机制是指通过建立培训考核体系，对员工的培训行为和结果进行限定，使其符合企业
发展对员工成才的要求，保证对人才培养和员工素质的提高处于有效地控制状态。
3.1 加强绩效考核管理，提供员工培训依据
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为客观、公正、准确地评价单位以及员工的绩效，制定实施了《四川省电力公司绩效管理指导意见》，建立了“省公司—电业局—供电局—班组—个人”的逐级考核、分层负责的五级考核体系，通过建立以绩效计划、绩效实施、考核评价、绩效改进与发展为核心内容的绩效管理制度，为进行工作评价、薪酬分配、人才培养、人才选拔和职务晋升提供了客观依据。
3.2 建立培训考核体系，提高人才培养质量
省公司制定了《四川省电力公司关于加强生产人员培训考核的实施意见》，明确了对基层单位、各级培训中心和员工个人的考核要求。明确规定，生产人员必须三年内经过职业道德、规程规范、标准化作业和专业技能的培训考核，合格后颁发《岗位资格证书》，作为上岗的必备条件之一。凡经培训考核不合格者，实行离岗集中培训，停发技术技能津贴，培训费及相关费用自理，凡经集中培训后考核仍不合格者，作待岗处理。将培训考核结果纳入绩效管理考核体系。明确规定生产人员培训考核实行领导负责制，将全员培训率、培训考核合格率、全员持证上岗率以及教育培训经费中生产人员培训使用比例等考核指标与各单位经营者年薪制考核或目标责任制考核挂钩，促进了各单位对生产人员培训考核工作的重视，形成了员工立足岗位，钻研技能的良好局面。
4 建立人才培养的保障机制
人才培养的保障机制是指为人才培养工作的开展制定政策措施，并创造必要的条件。
4.1 坚持教育委员会制度，领导决策培训工作
我公司成立以公司领导和各部门领导组成的教育委员会，由公司总经理亲自担任教育委员会主任，每年主持召开一至二次教育委员会，形成了一种常态机制，确定人才培养计划，研究解决人才培养中存在的问题，建立健全人才培养管理机制。近年来，教育培训委员会审定下发了《四川省电力公司教育培训“十五”规划》、《四川省电力公司教育培训管理办法》和《四川省电力公司教育培训管理与质量考核办法》等一系列指导性文件，完善了人才培养的管理制度。
4.2 加强国际合作培训，培养企业高级人才
“校企联合”是企业培养人才的有效途径，通过建立国际合作培训机制，为公司的发展注入了新的理念和活力。
我公司从2002年开始，与加拿大蒙特利尔大学建立了能源行业管理培训合作伙伴关系，利用加拿大政府的CIDA财政资助，建立了针对企业高层管理人员的能源行业管理高级培训（EMDP）、针对中层管理人员的能源行业管理研究生（DESS）和针对初级管理人员的能源行业管理MBA的培训体系，目前毛利率法
已培训114人，并力争实现DESS项目本土化，在全国电力行业进行DESS培训项目的推广，为建立加拿大蒙特利尔大学能源行业管理培训中国基地奠定基础。蒙特利尔大学通过对该项目实施情况的考核评估，对我公司的办学情况给予了高度评价和充分肯定，并表达了继续合作的愿望。
4.3 整合教育培训资源，加大规范管理力度
按照“统筹兼顾，合理布局，优化配置，资源共享”的原则，建立和完善了三级教育培训网络，形成了以四川省电力公司培训中心和四川电力职业技术学院为支柱，基层培训中心为基础的“上挂下联，纵横联合”的格局。培训中心以在职培训为主，坚持立足系统，面向社会，形成特，塑造品牌，优质服务，争创一流的办学方向，建立起了专兼职教师队伍和内训师队伍。2004年共培训7470人。四川电力职业技术学院以学历教育为主，走产业化、规模化、社会化的道路，发展势头良好，2004年在校生达到7578人，毕业生就业率达到92%。移位寄存器及其应用
依据“统一规划、统一标准、分级管理、分级负责”的原则实施培训管理。引入了ISO10015国际培训管理认证标准，规范了培训需求分析、培训计划制定、培训组织实施和培训评估跟踪全过程的规范化、制度化和科学化管理。
4.4 加大教育培训投入，建设远程培训系统
我公司2003年建成了基于卫星传输与四川电力广域网的远程教育培训系统，开展了远程教育直播和录播，实现了实时交互式教学，开通了四川省电力公司教育培训网—“培训天地”和“员工家园”，开发了多媒体电子课件及教材，2004年通过远程教育和网络学习的员工达一万余人次，降低了培训成本，缓解了工学矛盾。
从2003年开始将教育培训经费按照工资总额2.5%提取。近年来投资建成了变电运行仿真、变电检修、电力营销、高压带电作业、焊工等生产人员实训基地，每年投入一定的大修费和资本金用于改善两校和基层培训中心的办学条件。设立了教育发展专项资金，用于表彰奖励教育培训工作先进集体和个人。
回顾和总结过去，是为了更好的展望和开拓未来。截止2004年底我公司全员培训率达到65%，人才密度为69.86%，高级技能人才比例为52.37%，为企业的改革与发展提供了人才支持和智力保障。教育培训工作得到国家电网公司和教育部的肯定，也得到基层企业和员工的认同。1998年被四川省经贸委评为“教育培训工作先进单位”，2002年被评为“全国职工教育培训先进单位”。我们将努力“为企业的发展提供动力，为人才的成长搭建平台”，进一步建立和完善人才培养管理机制，加强“四支人才队伍”建设，为实现“一强三优”现代公司的发展目标作出新贡献。
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