政府信任危机s22053《重整河山待后生》教学设计教后反思
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《重整河山待后生》教学设计教后反思 海口滨海九小曾翠珏 一、教学目标： 一、认知能力培育目标 聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的历史进展、表现形式和艺术特。 二、实践能力培育目标 通过聆听与赏析，对照《重整河山待后生》与传统京韵大鼓演唱形式的特点，加深对音乐高亢、悲壮情绪的体验。 3、情感、态度价值观培育目标 通过赏析，感受和体验唱段中所表现出的爱国主义精神，并慢慢加深对我国的说唱音乐的爱好的培育。 二、教学重难点： 一、初步了解我国说唱音乐的历史进展、表现形式和艺术特。 二、通过聆听与赏析音乐，对照音乐表现手法和音乐特点的不同，加深对说唱音乐的体验与感知。 三、教材分析： 《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题曲，林汝为词，雷振邦、温中甲、雷蕾曲。 电视持续剧《四世同堂》是依照闻名作家老舍的同名小说《四世同堂》改编而成。它再现了老舍笔下中国人民在日本入侵者铁蹄下饱受欺凌和苦难生活情境与奋起抗日的不屈不挠的斗争精神。同时生动地刻画了旧北京某一家四代人的不同生活侧面。 曲作者从该剧特定的地域和时期动身，选用了京韵大鼓中苍凉、悲壮的曲牌为要紧素材，谱写出激奋人心的旋律，成功地表现出中国人民不屈不挠、前赴后继的民族气概。 老舍（1899—1966）现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予，苗族人。1918年毕 业于北京师范学院。新中国成立后，曾历任全国人民代表大会代表、中国文联副主席、中国作协副主席、北京市作协主席等职。一生高作丰厚，代表作有《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶社》、《四世同堂》等。 四、教学进程： 一、导入： 第一问大伙儿一个问题：大伙儿喜爱看中央戏曲频道的《曲苑杂谈》吗？你还记得片头音乐吗？（师演唱）“相声、小品、魔术、杂技，评书、笑话，说唱艺术，东西南北中，君请看：曲苑杂坛。”听完后请学生回答：你明白这是哪一种艺术形式吗?生回答后师小结:是说唱艺术,又称曲艺音乐，今天咱们将步入说唱天地，去领略中国说唱艺术的无穷魅力。 二、说唱音乐介绍 一、曲艺音乐：曲艺又称说唱，是说（说白）、唱（唱腔）、表（演出动作）三位一体的民间艺术形式。曲艺音乐是曲艺艺术的要紧表现手腕之一。包括唱腔和器乐两个部份，其要紧特点是：（1）音乐与语言的完美结合。（2）说唱相间、叙事与代言相结合。（3）伴奏乐器简便。（4）富有地址彩。曲艺音乐形式多样，具有浓郁的地主风格，以全咱们将作一一介绍。今天，咱们来学习一首具有京韵大鼓风格的歌曲：电视持续剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》。 二、京韵大鼓：是流行于北京及其周边地域的一种曲艺艺术形式，要紧用鼓来伴奏，由演员边打鼓边演唱，再加上三弦、四胡来伴奏，有一百连年的历史，唱腔属板腔体。 三、学唱歌曲 一、播放录音，问题：你能听出京韵大鼓的风 王安忆佳
味来吗？ 二、作品简介：这是创作于20世纪80年代的一首电视插曲，原是电视转播持续剧《四世同堂》的插曲，表现了抗日战争时期，惨遭日寇迫害的中国人民的英勇招架精神和强烈的爱国主义情怀。 3、再听录音，并随录音小声学唱。曲式结构：二段体：A+B简介演唱者骆玉笙：艺名小彩舞，骆派京韵大鼓开创人。 4、学唱乐谱，注意强弱对照，速度自由。装饰音：前倚音用得较多。如：影、恨等处，与北方方言声调相吻合。 五、加唱歌词，注意几处有特点的拖腔：仇恨的“恨”字、和平的“和”字，和演唱者骆玉笙悲壮苍凉的演唱特点。体会音乐与语言的完美结合。如声调、语言语调与音乐的结合。如影、恨、月、夜、地、去等。 六、随录音演唱，注意咬字特点。 7、随琴演唱，注意感受歌曲所表现的内容、情感和浓郁的京韵大鼓的风格特点。 四、教师小结：“身后是非谁管得，满村听说蔡中郎。”这是诗人对说唱音乐的生动写照。数百年来，说唱音乐已成为我国人民评古论今、直抒胸臆的重要的音乐艺术之一，同时也是作曲家在进行创作时取之不尽、用之不竭的源泉，更为我国音乐文化事业的进展提供了宝贵的资源。咱们要大力宏扬这些民族音乐文化。此刻流行乐坛上也有很多说唱音乐（RAP），请你搜集一些并给大伙儿展现。 五、布置作业：唱会唱熟歌曲。 六、师生辞别，音乐声中离开教室。 板书设计： 重整河山待后生 ——电视持续剧《《四世同堂》主题歌》 林汝为 词 雷振邦、温中甲、雷蕾曲悲壮高亢、自由、稍慢曲式：二段体：A+B骆玉笙：艺名“小彩舞”前倚音
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