心理学文献查阅
文献检索有时让人望而却步，特别是对刚进入某个研究领域的新手来说。专业的教授和学者往往是更新文献库而不是从零开始。学生有时会由于他们在文献检索的初始阶段进展并不顺利而大受打击。同时，进行文献检索可能耗费大量的时间并且不能保证一定会有成果。下面的几点建议可能对于有效进行文献检索有帮助： · 作为学生，你只有有限的时间来进行文献检索。因此最好集中查阅最近几年出版的文献，因为这证明了你对最新研究的关注。这些研究更易得到而且包含了年代更早的参考文献。
· 发现恰当的检索术语是困难的，经常需要尝试大量不同的术语。
· 很多学生逃避文献检索是因为他们觉得获得相关文献的代价太大了。然而，现在可以通过来联系作者，他们大多乐意将他们的文章电子版本发给你。这过程不需要什么代价而且非常快。但很明显这不适用于去获得书籍的副本。 · 许多数据库要计算你输入检索术语后“点击”产生的文献。如果文献量巨大（大概超过200篇）但它们相关性的不大，这时你就需要尝试更小范围内的检索术语，这可得到可控数量的
相关出版物。如果数据库只到很少文章（少于10篇），同样这也是有问题的，特别是当得到的与你的兴趣方向不是特别相关。你需要重新检索以到相关更多文献。
· 你感兴趣的研究领域可能只有些初步或几乎没有的前人研究。在这种情况下，你的检索可能是失败的。那就需要你花些时间去考虑你的检索术语是否正确是否需要重新来搜索。
· 大多数数据库包含高级检索选项，这可以尽量增加你花在相关材料的“点击”量的时间，而尽量减少在不相关材料材料所花的时间。通常把你的搜索限制在文献的标题或摘要部分是最方便的。
· 当你发现与你兴趣相关的文章时，检查它们的数据库来获得这类关键词或术语的线索。你搜索这些关键词或术语去发现像你正需的文章。此外，现在数据库包含大量完整的来自原始文章的参考文献名单，努力提取出检索的文章中那些包括与你兴趣相关的其他的参考文献。
· 数据库出的文章需要进一步确认它们是否确实有用。搜索术语限制在文章标题上也许是最好的方式。坐在电脑前阅读大量的文献摘要是很累人的事。一旦题目中包含搜索术语
你就把包括摘要在内的文章细节保存起来便于之后的细读。放在收藏箱中然后把文本发给自己或者使用剪切和黏贴程序把文本放到一个文件中。这样接下来从那些你想要读的文章中认真挑选就简单多了。
【拓展学习2】
在图书馆以外获得研究文献
现在有大量出版的心理学期刊杂志。但是由于图书馆经费有限，它们往往只能订购其中的一些。此外，也可能没有完整一套的某个期刊杂志。因此，一些你感兴趣的文章很可能在你的图书馆里没法到。如果上述情况发生，你至少可以采取如下几种不同的行动。
· 你也许有朋友在其他大学或者在你住的附近有别的大学。你可以使用你当地图书馆的网页来检索目录来确定它们是否有这类期刊。
· 图书馆提供馆际互借服务，你就可以得到期刊文章的复印件或者该期出版文章的副本。这是值得的去获得文献的一种方式，特别是如果在这一期中有不止一篇文章引起你的兴趣。
通常这服务不是免费的，下载这些文章你可能需要支付一部分或者全部的费用。馆际互借服务相对快捷，你会以邮寄方式收到文章的复印件或者在申请发出一周内收到通过发来的文章的电子副本。
· 现在许多期刊有网络版可供查阅。这方面的信息在你图书馆网站上可到。如果你的图书馆已经订阅了该期刊的电子版本，这确实是个好消息，因为你可以直接快速地从电脑上查到它，在电脑屏幕前查阅它，保存副本或直接打印出来。 · 你可以写信或者发邮件给文章的作者（或者其中一个作者当这篇文章不止一个作者时）请求他们发论文的副本给你。发给作者应该比写信更快。作者可以把电子版的文章副本作为回复的附件发给你。一些作者有他们论文的副本，你可以从他们的网站上下载。获得作者邮箱地址的最简单的方式是查询他们最近发表的论文。这个早已经在Web of Science和PsyclNFO上被付诸实践了。你通过打出它们的名字或所在机构的名字使用像Google那样的因特网搜索引擎搜索。你需要在你的中附上你的邮递地址方便作者知道要把论文寄到哪里给你如果他们没有论文的电子版本。作者邮寄论文给你要表示感谢这是起码的礼貌。一些数据库里一般都提供作者的地址。
【拓展学习3】 期刊文章的阅读指导
当你阅读学术文章的时候，可能很难理解大部分的材料。但是如果你遵循以下这些简单的步骤，您将会地获取大部分文章的意思。
·阅读并记住文章的标题，因为它告诉你文章研究的内容。
·非常仔细地阅读摘要，因为它总结了主要的研究内容和发现。
·当你读文章引言的时候，要特别注意第一段，因为它通常会给出主题的综述和所研究的问题。
·到引言的末尾，特别是在最后一段，作者通常会阐述研究的目的或者研究假设。在你阅读文章的其余部分时请你记住这两点以了解作者如何验证这些假设或者满足研究的目的及关于如何解释结果。
· un38.3当你阅读到研究方法部分时，请注意研究类型，特别注意研究程序部分，因为本部分将告诉你作者如何设计研究去验证他们的假设达到研究的目的。注意对被试做了什么和被试被要求做什么，然后思考这些是否验证了研究的假设。
·对你来说结果部分可能是最难读懂的，因为作者可能使用了你并不熟悉的统计程序。花时间试图去理解统计分析还不如去看作者如何分析统计结果。注意任何一个给出的表格和数据，并且尽量去到它们与研究假设和目的关系。
根本违约·如果你读不懂结果部分，那么请先去读讨论部分的第一段。这部分通常以一种更容易理解的方式去总结研究结果。除了帮助理解结果之外，讨论部分也是作者解释为什么这项研究证明了以下结果：研究结果支持预期假设吗？当你阅读这部分时思考研究目的和假设并且去寻求解释为什么这项研究支持或不支持预期假设以实现研究目的。
【拓展学习4】 评估网页可信度ddk
从万维网获得的资料面临的一个主要问题在于它的效度：因为任何一个人都可以建一个网站做一个网页。为了帮助你区分好与坏的资源，请问问自己以下的问题。
1）信息的来源是什么？
· 一个以 .edu 神舟hp860结束的来自高等院校的网址提供的信息可能是准确的，尤其是由该机构提供的官方信息的一部分。而由教职员或者学生产生的信息可能包含不同程度的偏差。
中国政局· 一个以 .gov 结束的网址是来自政府的一些部门，这些信息很可能是准确的。
· 一个以 .org 结束的网址是来自非营利性机构，这些信息的准确性取决于这个机构本身。你可以信赖诸如来自如美国心理协会和美国心理学会的信息。但是其他组织可能有一个特定的日程安排并提供有偏倚的信息。你需要查看该机构的任务来评价信息的准确性。
·城市通讯 一个以 结束的网址是来自商业供应商的。至少一些来自商业供应商的信息的准确性是值得怀疑的，因为这些信息通常是由于利益的驱动而提供的。
· 一个以 结束的网址是来自任何一个能支付得起服务器空间费用的人。从这个来源的获取的信息是最值得怀疑的，因为它可以来自任何人。
2）网页的目的是什么？这是一个公共服务、销售、教育或编辑的网页吗？网页的目的可能表明存在于已经发布的信息的偏差的类型。
· 网页显示或提供的信息可以追溯到由一些参考数目或互联网提供的真实的信息吗？如果可以，那么这些信息的准确度就更高。
· 是否存在一些对资料局限的承认，特别是一些数据或研究报告？这样的确认表明信息的准确性。
· 网页状态最后一次被修改是什么时候？这给出了信息的新近性。
· 这些信息适用于你的目的吗？换句话说，这些信息是学术的、商业或科普的？对于一个研究你通常需要获得学术的信息。
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