指 标 | 权 重 | 评价内容 | 评价等级（分值） | 得分 | |||
A | B | C | D | ||||
教学目标 | 10% | 2、关注自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验。 | 白嘉轩10-9 | 8-7 | 时域分析 6 | 5-0 | |
教学内容 | 10% | 1、依据课程标准整合教学内容。教材把握准确、挖掘适当。能有效开发和利用各种有效资源，注重数字化资源的应用。 2、重点难点突出，深度广度适宜，知识拓展到位。 3、教学内容注重整体性、科学性、思想性，联系学生实际。关注学生能力的培养和学生核心素养的综合提升。 | 10-9 | 8-7 | 6 | 5-0 | |
教学过程 | 在仙台50% | 1、教学思路清晰，层次清楚，结构严谨合理，重点突出，符合学生的认知规律，有利于学生认知结构的建立。 2、善于创设情境引导学生开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，善于引导学生感受音乐、体验音乐、积极参与音乐实践。 3、教学评价反馈及时，注重过程性评价，评价活动与学习目标的落实保持同步、一致。 4、从实际出发，充分发挥现代化信息技术优势，科学整合数字化教学资源，实现信息技术与课堂教学的深度融合。 5、合理运用课堂乐器辅助教学。 | 50-45 | 44-31 | 30 | 29-0 | |
教学效果 | 20% | 胫骨前肌 1、教学目标达成度高，学生获取知识、技能的方式科学有效,综合运用知识的水平、构建知识的水平较高；个性化学习效果明显，不同层次的学生均有收获。 2、师生精神状态良好，交流对话充分，形成了民主和谐、相互尊重的教学氛围，学生体验到学习和成功的愉悦，课堂文化浓厚。 | 20-18 | 17-14 | 13-12 | 11-0 | |
教师素质 | 10% | 能创造性地使用教材，科学地开发和利用各种教学资源；在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点；在教师素质与能力方面表现出特有的音乐教学风格或鲜明的教学个性。 | 10-9 | 8-7 | 6 | 5-0 | |
综合评价 | 总分 | ||||||
本文发布于:2024-09-22 09:35:14，感谢您对本站的认可！
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