授课人 | 课 题 | 年 级 | |||||
工作单位 | |||||||
赋分项目 | 评 价 内 容 | 得 分 | |||||
教 师 表 六个为什么现 | 教学目标 5分 | 教学目标明确具体、切实可行，符合课标要求，利于学生全面发展。 | |||||
教材处理 10分 | 1、能深入理解数学课程标准，认真钻研教材，正确把握重点、难点。2、根据学生实际和课标理念合理的处理教材，教学结构设计清晰。3、深刻理解教材的内在联系，紧密联系学生的生活实际，教案设计新颖。 | ||||||
教学过程 25分 | |||||||
教师素质 15分 | 1、教态自然大方，富有亲和力。2、教师具有驾驭教材的能力，能对课堂教学进行有效的组织、管理和监控，应变能力强，富有教学机智。3、教学语言精练，富有感染力，板书设计科学，字体规范。4、教师具有丰富的知识，教学技能娴熟。 | ||||||
学 hans生 表 现 | 参与状态 10分 | 全体学生主动参与，投入深刻、勤于动手、乐于探究，不同层次的学生都有收获，潜能得到开发。课堂学习活动无死角，无“闲人”。 | |||||
交流状态 10分 | 1、课堂气氛和谐活跃，师生、生生主动愉快交流，互相促进，共同发展。2、主动与他人合作，虚心听取别人的意见，敢于发表自己的独特见解。 | ||||||
思维状态 10分 | 学生思维活跃，善于独立思考。敢于质疑问难，能采用多种方法分析和解决问题，有创造性。 | ||||||
教学效果 15分 | 1、“四基”扎实明确，能灵活运用所学知识和方法解决实际问题。2、学生具有学习数学的兴趣，获得了积极的情感体验。3电力线上网、实现了预定目标，课堂具有生成性，学生个性得到发展和尊重，体现自主、互助、高效。 | ||||||
评委签名 | 总分 | ||||||
| ADICOLOR | |||||||
本文发布于:2024-09-22 11:34:58，感谢您对本站的认可！
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